课本不到300字谈商周600年！国中师忧：只能藉电玩游戏知道三国了
108新课纲上路，国中历史课本「中国史」大删减，三国、平民皇帝刘邦故事消失外，商朝到西周600年历史，整本课本用不到300字说明，现场多位老师大叹要怎么教？中和国中历史老师李金凤接受《ETtoday新闻云》访问表示很可惜，最大改变是「中国史变东亚史」，一学期一册半内容浓缩成一册，少了许多「人物」，学生无法有「能动性」从中获得激励作用。
▲老师认为，历史课本少了许多「人物」，学生无法从中获得激励作用。（图／记者许展溢摄）
李金凤点出，以往八年级上学期第三册从史前时期教到乾隆，现在一学期要上到清朝结束，份量浓缩。课纲书写方式以朝代为主，「不再以人物」，整册分成「皇权如何统治天下、人民团体如何应对」和「对外交流」两大主轴。新课纲「朝代特色不见了」，不管秦朝、汉朝、唐朝、宋朝或元明清，以上政府都被认为是皇权代表。
▲第一线老师反映，新课纲国中历史课本只用了不到300字谈商周600年。（图／记者许展溢摄）
李金凤认为，每时代有不同时代环境，制度不同，课本不重视，整本偏重「结构」，可说是用「政治学概念」，谈皇权怎么统治、官僚集团如何为皇权服务，此思维脉络，学术思想都只为皇权。不知道刘邦没关系，可是当学生认识刘邦，会了解刘邦在皇权统治下还能够以平民身份，跟市井小民、社会底层开创汉朝，是能帮他们看到「过程」，这就是人的「能动性」，有激励作用。
李金凤举例除商朝到西周长600年历史，用不到300字说明外，「佛教如何影响中国」也没了，春秋战国精彩时代，那么多风云人物，学生看不到人的能动性，最担心学生因此认为「大时代就是这样」，不用努力，新课纲更没考虑该阶段「心智年龄」，现场不少老师评估后觉得课本很枯燥、无聊，焦虑该怎么教？
▲李金凤提到，连「佛教如何影响中国」也被删掉。（图／记者许展溢摄）
李金凤无奈历史是要培养学生「思考能力」，不会去评价有什么东西一定要存在或删除，这涉及对历史教育的看法，新课纲只是反映出很多老师对历史的看法明显不同，老师们只能适应，历史不是只有教事件。她重申「偏重结构面」，看不到每个时代面临问题跟时代差异性，没有人的能动性，顶多透过电玩游戏知道三国，可是还是不知道其他时代。不过，李金凤仍正面看待，还是要努力实践期望的历史教育理想，缺少人能动性，那就在探究实作替学生补上某一位人物，用资料带领他们看到课本没有的精彩，培养思考能力。
历史老师陈启鹏也认为，删掉三国影响很大，要特别教乱世主要是让学生知道在逆境中成长，自强不息、处变不惊，把乱世内容都删掉，让后来的小孩没有依据面对困境。又如唐代删除武则天，虽然没有特别强调女权思想，但做为成果是可以跟男人并驾齐驱，对女性地位提升、自觉而言有相当大启发，同样代表后来的女性无法判别以前的女人有此成果。
建成国中校长黄启清表示，新课纲上路以素养导向为主，老师需要做更多准备，因以前只有历史知识建构，教科书帮忙准备好，教科书只是老师教材之一，老师必须用教科书的东西活化跟教导孩子，所以其实老师真的会比较辛苦，而孩子在学习上相对也没那么轻松，要去理解过程。
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