科技．人文聯合講座／對新任教育部長的期望

教育部有了一位新部长，我在此表示对新任教育部长的一些期望。

一、希望教育部长愿意彻底检讨教改。教改的主要措施是废止联招，要进大学，大多数学生利用申请入学，但是学生只能填六个志愿，这绝对不是便民的做法，因为学生必须很精确地知道自己分数的落点，这不是很容易的事。在联招的制度之下，考生不用担心自己分数的落点。

我相信部长知道，当年废除联招的一大目的是要打击补习班，使青年学子可以安心读书，不需要浪费时间在恶补上。因此，我在此恳求部长将这个资料查清楚，看看废止联招以后，补习班的数目有没有增加，种类有没有增加。我也希望部长能够很客观地查看废止联招以后，我们学生的程度有没有改善？学校有没有因此可以收到更好的学生？

二、希望部长能够宣示基础学问的重要性。所谓基础学问，无非就是国文、英文和数学等等。我们希望国民有更好的国际观，如果英文不好，很难有好的国际观。科技变化非常之快，国人必须有能力在离开学校以后，仍然可以吸收新知。其实任何新科技也都建筑在基础学问之上，因此我希望教育部长在各级学校中都强调数学、物理、化学、生物等等的重要性，千万不可以过分重视花拳绣腿的学问。

三、希望教育部长能够重视教育上的城乡差距问题。教育部长不妨利用大数据看看偏乡地区孩子在会考中的成绩，和都市型孩子相比，偏乡孩子的家庭大多数是低收入的，如果他们的学业程度又落后，将来长大成人，可能仍然停留在低收入户的阶层中。我国是一个工业化国家，非常讲究竞争力，教育部不能只注意某一个区域有多少人可以进入台大，而应该注意到某一个区域，有多少人要靠打零工维生。要解决我国的贫富不均问题，不能靠租税改革等措施，也要依靠教育部对教育上城乡差距的注意。

四、希望教育部能够重视学生的基础能力。以英文来说，很多大学生写出来的英文句子可怕之至，但是国家的考试题目都非常之难，根本不理会学生的基础能力，教育部对提高学生英文程度的措施却是双语教学。试问，用英文教微积分，会使学生的英文程度提高吗？

总结一句，我希望新任教育部长不再贸然提出新的教育措施，应尽量地简化升学办法，彻底重视学生的程度，使所有的学生在各种科目上都有最基础的能力。不要再发生大学生写出「They is」的句子，也不要有大学生不会分数加减。我本人很害怕教育部常常提出华而不实的观念，比方说，核心素养的三面九项。三面九项的示意图中是终身学习，相信部长一定同意，任何人基础学问不好，不可能终身学习，也不可能自主学习。（作者为清大荣誉教授、博幼社会福利基金会荣誉董事长）