科技．人文聯合講座／品德教育必須是客製化的

对于一般教育，我们常常说要因材施教，品德教育其实也应该如此。首先，相信大家都同意，品德有很多面向，各种文化都有提到各种的美德，有的是负面表列，也有的是正面表列的。最简单的品德教育就是将这些规范都写成文章，传授给学生，到时候考试一下，如果学生考得好，他的品德就没有问题了。

试想，如果我们问学生，你该不该虐待动物？任何一个小孩都会说不应该；你再问，你该不该孝顺父母？所有的孩子都会说应该。所以我认为品德教育不是如此简单的。

绝大多数的小孩，如果生活在非常正常的环境里，品德应该是没有太大问题的，我们不能保证他是圣人，但是也不必担心他会出大乱子。我认为品德教育对一些高风险的孩子是十分重要的，我们最该做的事，是要防止孩子走偏。若国中时期就和不良分子来往，国中毕业后也不升学、参加帮派，最后永远不能自拔。这种孩子是我们最该注意的。对于这种孩子，我们不能晓以大义，和他讲一大堆大道理是没有用的，我们应该要知道为何这些孩子有走偏的可能性。

一个孩子如果衣食无虞，有来自父母的关爱，功课也都跟得上，是不必担心的。反过来说，如果一个孩子生活在失去功能的家庭中，功课又跟不上，也几乎没有零用钱，若是附近有一些不良帮派，就会设法吸引他。比方说，给他一些金钱上的资助，这个孩子禁不起诱惑，就慢慢地变成社会边缘人物。

这种孩子最需要的就是关心，如果我们关心他，除了在金钱上有一点帮助以外，最重要的是要使他的功课变好，上课听得懂老师在说什么，也跟得上进度，如此他会觉得自己将来是有前途的，因此也就不会和不良分子来往。

我们应该了解品德和学业是有关系的，功课还不错的孩子多半不会走偏路，所以我们的品德教育一定要注意到学生的学业程度。对于那些家庭有问题而又功课不好的孩子，品德教育最重要的乃是先让他的功课变好。如果只讲大道理，那是完全没有用的。

对于一般的孩子，最重要的品德教育是培养他们的爱心，也就是说，要让他们永怀悲天悯人的情怀。老师们应该注意到孩子们会接收到相当多与暴力有关的讯息，他们所玩的游戏脱不了暴力，电影也是如此。这对老师是一大挑战，因为我们的社会愈来愈不重视相爱，只重视相互的竞争。

我们身为老师，应该努力地使学生知道暴力对人类的危害，我们不能使学生对战争有兴趣，而应该厌恶战争。我们不该崇拜战争中的英雄，而应该告诉学生，这些吹起号角的人会造成多少孤儿寡妇。

总结一句，品德教育不能靠教条，而应该因材施教。

（作者为清华大学荣誉教授、博幼社会福利基金会荣誉董事长）