台南长兴国小学生 发挥巧思当水管创客

兴国小四年级学生,善用水管,当起水管创客!(曹婷婷摄)

学生用水管设计平板充电柜。(曹婷婷翻摄)

生活中常见的水管,在小学生手中竟能蜕变成鞋柜台灯、平板充电柜!台南市长兴国小师生利用水电行都买到的水管,结合数学科测量计算、自然科的电学知识等,将平凡水管设计成实用好物,小四生乐得变身水管创客!

台南市推动行动学习,许多学校配置平板让学生随时随地利用行动载具学习,平板一多,也衍生充电问题,但一台平板充电柜动辄3、5万元,是一笔很大的支出,为解决平板充电问题,陈文凯老师突发奇想,带着小四生发挥创客精神

师生买来便宜水管,结合自然科学到的连通管知识,自制充电柜,学生从认识水管开始到研究如何连接水管,目前已做出可放置适合5到10寸的平板32台、可同时充电16台的充电柜,水管创客竟缘起于平板充电柜太贵,也让师生笑说,「为了省钱,意外激发好点子。」

学生摸索出乐趣,最近,还组装水管鞋柜,解决电脑教室苦无鞋柜的问题,目前正忙着利用水管组合各式各样的创意水管灯。更棒的是,这群小四生还将水管创作历程,用影音文字记录下来,上传「云游学」平台,与更多人分享。

陈文凯说,这是一个随着创意与实作不断延伸的有机过程,不知道最后成果会是什么,跟孩子一起在未知领域探索、解题,「在这个课程里,老师也是学习者。」他强调,将学科知识应用到生活,这是培养未来关键能力的重要方式

尤其,他也要求这群小四生用影音来纪录这趟小小创客的探索旅程。学生在课堂中须轮流纪录动手做的过程,拍摄影像并写下学习日记,上传「云游学平台」,除了让自己反思当日的学习内容,也可以提供其他同学进行复习与查看,学生将课程点滴如从水管材料的测量与计算、为充电柜穿电线手绘平板立架说明书、水管鞋柜的成本计算、创意水管灯的造型设计、电路设计布线美化喷漆等等,每个学生以自己的的观点,图文并茂说明课程内容,不仅提升影像叙事素养,也发现自己与世界的连结。

学生严泓淳说,「动手做非常好玩」,尤其,看到有人从云游学平台关注自己的创意,很有成就感;陈柏佑说,把电线穿进组装完的水管灯,要先拔掉水管,但拔掉后却装不回原来的样子,「幸好有拍照,让我们知道记录是非常有用、非常重要的事。」