旺宏办「阅读科学找乐子」写作活动 2600名高中生热情参与
▲今年一共有超过2600名高中生热情参与「旺宏阅读科学找乐子」活动。（图／旺宏提供）
为了让科学的学习更加生动有趣，旺宏教育基金会在长期推动的「旺宏科学奖」之外，自2015年起持续举办鼓励高中生科普阅读及心得写作的「阅读科学找乐子」活动，迄今已有近19,000位同学热情参与。活动的精神希望由第一线老师量身打造适合学生的阅读推广计划，并由老师评选同学作品，相关奖励则由基金会提供。今年度「阅读科学找乐子」全部获奖名单及团体奖评选结果出炉。「最佳阅读专案」由国立彰化高级中学刘晓倩和蔡孟祐老师以「眼见为凭的元素光谱世界」专案获得，台北市立建国高级中学童祎珊与朱芳琳老师则以「从『我的十堂大体解剖课、谈医学伦理』」获选「特别创意奖」。
「阅读科学找乐子」活动今年共分两阶段执行，第一阶段「征选创意鲜师」活动由基金会于去年底遴选15组优秀创意提案。获选的老师们于今年初至4月底共同推动带领2,638位学生一起阅读科普，最后评选出224位同学获奖，包括66位同学获颁表现优异之奖状与奖金奖励及158位同学获得奖学金奖励。第二阶段「最佳阅读专案」票选活动则于今年5月开放全国一起投票，希望提供更多老师彼此观摩交流的机会。
旺宏教育基金会执行长张宜如表示，非常感谢参与活动教师们的无限创意，让科普阅读变得更多元有趣，老师的用心投入，也让每年团体奖的评选工作愈增挑战。今年基金会综合考量专案之创意度、参与人数、获奖作品品质、跨域整合及资源运用等多项指标外，也首度纳入网路票选结果，最后评选彰化高中刘晓倩与蔡孟祐老师为「最佳阅读专案」；另考量专案之创意性，特别加码「特别创意奖」颁予建国中学童祎珊与朱芳琳老师。
彰化高中刘晓倩和蔡孟祐老师的专案运用巧思，透过阅读及资料搜集让学生制作「元素方块」，将化学周期表中各个元素的相关性质及实验，简述在元素方块的六面上，并将实验影片及元素说明制作为QR code。过程中除了让同学了解化学元素的基本原理，QR code的设计让视障生也可聆听「元素方块」上的相关资料。所有制作完成的「元素方块」最后展示于学校图书馆，让原本艰涩难记的化学元素，以轻松有趣的方式带动学生积极学习。网路票选最高票的刘晓倩老师已连续三年参加活动，今年首次获奖，她很感谢每位感受到他们认真执行专案亲友团的热情投票，也感谢基金会的活动带给孩子很大的鼓励，她说自己再忙再累，也要参加阅读科学找乐子活动！
建国中学童祎珊与朱芳琳老师的专案是配合动物生理学的课程，鼓励学生阅读何翰蓁老师的《我的十堂大体解剖课》一书，除了写下阅读心得，也从中选择一个主题手绘器官构造，并邀请作者何翰蓁教授进行专题演讲及参与评选。获奖的童祎珊老师表示，专案的规划是希望借由这个过程，让同学对医学领域有更清楚的认识，能对生命伦理有更深的体悟，并能从美学的角度切入课程的学习，从学生的作品中，看到了课堂之外不同的表现，有些详细地描绘器官，有些则发挥创意，以漫画方式完成作品，最后的成果相当令人惊艳！
今年图书馆组首次有外岛高中提案，为马公高中图书馆及台南女中图书馆共同参与，两所学校共邀集230余位同学一同参与阅读并提供图文心得。台南女中邀集自然科、数学科、资讯与生活科技老师共同推荐科普读物于图书馆专区进行推广，再由同学票选「科普读物人气奖」，并搭配阅读集点赠书的有趣活动，成功推动校内科普阅读风气。马公高中获奖学生作品提出许多「科学发展与自然冲击」的省思观点，让学生透过阅读了解文明发展的过程中，也应该注重自然环境的平衡才能永续。