旺宏「阅读科学找乐子」活动 彰中老师获最佳阅读专案

彰化高中老师刘晓倩和蔡孟祐的巧思，让艰涩难记的化学元素化身为可以播放语音的「元素方块」。（旺宏教育基金会提供／林志成台北传真）

旺宏教育基金会推动「阅读科学找乐子」活动，今年获奖名单及团体奖评选结果出炉。「最佳阅读专案」由彰化高中刘晓倩和蔡孟祐老师以「眼见为凭的元素光谱世界」专案获得，台北市建中学童祎珊与朱芳琳老师则以「从『我的十堂大体解剖课、谈医学伦理』」获选「特别创意奖」。

为了让科学的学习更加生动有趣，旺宏教育基金会自2015年起举办鼓励高中生科普阅读及心得写作的「阅读科学找乐子」活动，希望由第一线老师量身打造适合学生的阅读推广计划，并由老师评选同学作品，相关奖励则由基金会提供。

旺宏教育基金会执行长张宜如表示，今年基金会综合考量专案之创意度、参与人数、获奖作品品质、跨域整合及资源运用等多项指标外，也首度纳入网路票选结果，最后评选彰化高中刘晓倩与蔡孟祐老师为「最佳阅读专案」；另考量专案之创意性，特别加码「特别创意奖」颁予建国中学童祎珊与朱芳琳老师。

彰化高中刘晓倩和蔡孟祐老师的专案运用巧思，透过阅读及资料搜集让学生制作「元素方块」，将化学周期表中各个元素的相关性质及实验，简述在元素方块的六面上，并将实验影片及元素说明制作为QR code。

过程中除了让同学了解化学元素的基本原理，QR code的设计让视障生也可聆听「元素方块」上的相关资料。所有制作完成的「元素方块」最后展示于学校图书馆，让原本艰涩难记的化学元素，以轻松有趣的方式带动学生积极学习。

建国中学童祎珊与朱芳琳老师的专案是配合动物生理学的课程，鼓励学生阅读何翰蓁老师的《我的十堂大体解剖课》一书，除了写下阅读心得，也从中选择一个主题手绘器官构造，并邀请作者何翰蓁教授进行专题演讲及参与评选。

获奖的童祎珊老师表示，专案的规划是希望借由这个过程，让同学对医学领域有更清楚的认识，能对生命伦理有更深的体悟，并能从美学的角度切入课程的学习，从学生的作品中，看到了课堂之外不同的表现，有些详细地描绘器官，有些则发挥创意，以漫画方式完成作品，最后的成果相当令人惊艳！