12年国教是「灭国首部曲」
笔者当初就读天母国中，当年以PR95考上内湖高中，目前就读交大电机，想以一位非「建北」出身的学生身份谈12年国教。
当初在天母国中时，就可以发现即使是升学率还不错的天母国中，依然有人混黑道、抽烟喝酒、整天在课堂上捣乱，干扰整班的上课气氛。
成绩的标准差也很大，全班素质不一，且很少有好学生带动品行较差的学生，反倒是品行较差的学生带坏好学生居多。
考前两个月好好拼，拼到了PR95，当时有申请与分发，申请只能申请一所公立一所私立，但当时我的成绩应该不止申请到内湖高中，却因为很多学校要求美术成绩、音乐成绩，只有内湖高中不看这些，所以就到了内湖高中~
但重点来了，美术方面，或许我画画没天分，我每次都很认真努力的画，可是每次作品都被打6开头的分数，
但是创意、美术这些怎么能被分数量化呢?一定会有失其公正性。
音乐方面，当时天母国中很多有钱人家的小孩，每个人都多才多艺，上台表演时很少有人会有不擅长的乐器，但从小没学过钢琴小提琴的人只好吹学校教的直笛，所以分数也都不好看。
高中后的生活：
到了高中以后，或许内湖高中不是最顶尖的学校，比他好的也有八间(吧)，但我能强烈的感受到与国中的不同！首先，全班的实力、素质都差不多，老师也比较好教，上课也没什么人捣乱，且在校园内不用担心有混黑道的来找麻烦、几乎没有人吸烟喝酒、勒索同学、霸凌同学、老师也可以教的更深使我们基础打得更扎实。
1、国中很多很乱的事情，若12年国教，只是把这些混乱带上去而已。
2、大多都是较差的带坏较好的，比较不会是较好的带动较差的。
3、若一个班上 有1/3会微积分，1/3普普，1/3连基本几何都有问题，老师怎教？
4、以后美术音乐体育比重都不少，有钱人一定比普通家庭更有优势许多。
5、好学生也需要好环境培养，有潜能有资质的人没有受过相对的教育与环境，只会埋没他们。
6、并没有所谓的「好学生到哪都会是好学生」的观念，人是会被影响的。
8、12年国教基本上等于16年国教，小孩子躺着读就可以读到从国小一路读到大学毕业了。
以后有实力上建中的却因为家里没有钱不能买房子在建中附近、抽签抽不到、画画被主观的打低、家里没钱学钢琴，只能屈就于一般高中，被带坏、或老师总是教的很简单，没受到相当的培养(再聪明也要有人启发有人稍微带一下)，这样才是真的埋没人才，不是吗？
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●作者阿笙，台北，交大电机系学生。以上言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多声音与讨论，稿件请寄editor@ettoday.net