创新就不会有抄袭
以前的选举，常常有候选人被指责学历有问题，闹得沸沸扬扬。最近则转向论文的抄袭成为选举的攻防重点。
对于大学生，或是第一次写论文就要写硕士论文的人，没有经过太多的练习创作，自然很容易坠入抄袭的陷阱，尤其是很多人认为：天下文章一大抄。好像大家论点都差不多，那就使用电脑的复制、贴上，凑足篇幅，交差了事，这当然是不对的。
首先，很多文章看起来差不多。那可能是浮光掠影，细读之下，发现不是那回事，魔鬼就是藏在细节里。因此不抄袭的基本功就是要读懂，然后可以用自己的话讲出来，写出来。这样就不会跟别人的雷同。不过学术圈还是有规矩的，为了要精准，可以适度地引用别人的文章，但要注明出处。以下我倒是要从批评、创新的角度来谈论文，那就更不会有抄袭的问题。
我们都知道读书的基本目的，在获得知识。我们从小面对考试，就是在检定你学会了没有，读懂就会答题。因此考试就是学生把教科书的内容，搬到答案卷上面，就会有高分。但这样子的过程，某种程度就是培养抄袭。因此要教育学生，考试不是很好的检定方法。在西方有些学校不注重考试，一定要学生交报告。用报告打分数，就是要更进一步检定学生的学习成果是否能吸收、反刍、批评与创新。
真正完整的学习，不但要了解获得知识，更重要的在吸收后，在脑中能够反刍，与自己的原来知识系统结合，产生批评及修正，进而创造新知识，也就是达到创新的功效。
其实，论文写作，如果是研究新的现象，用新的方法，用新的资料，只要写出来，就可以保证是新的论文，就不会有抄袭的问题。而且写学术论文，不用太多花俏的形容词，而是要说明白、讲清楚，有架构，逻辑通，千万不要自我矛盾。
写论文的根本是写研究结果。所以做研究的一个基本精神就是做新鲜的研究、新的实验、新的议题、新的资料、新的方法…，不要炒冷饭。不要去做老掉牙的题目，一来那些已经很多人做过，不容易有新的论点，二来做新的，遍地是黄金，俯拾即是。另外一个角度就是研究题目要小，不要太大，小则容易聚焦，针点就容易有突破；研究问题太大，容易发散掉，也不好收敛。
准此，评鉴一篇论文的好坏，重点就是创新。从学生的期中、期末报告、硕士论文、博士论文，教授的升等论文，到学术期刊的刊登与否都是相同的标准－有没有创新？
当然创新的等级可以不同，学科的不同评断标准也会不同。对理论学者而言，可能是一个理论的突破，大到解决几百年来没有人解决的问题，小到一个方程式的证明。对应用科学来说，可能是一项专利，可能是一项应用。不同领域的评断标准，就是在专业领域的期刊上面能不能够刊登。
国内财经界的大老李正福教授曾经开玩笑的说：「学术贡献，可以用体积来衡量」。例如判断一个博士生是否学术养成到可以毕业的阶段，就是看博士论文的体积。如果他研究是很深的题目或是用很深的方法，则面就不用太广，体积够了，就可以毕业。反之，如果他研究不是什么难的问题，那么涵盖面要够广，有了一样的体积，他就会安排口试，让他走人。所以学术贡献还是可以用量化来衡量。
其实以娱乐事业来说，创新也很重要，要能够获得观众的青睐，绝对要考虑观众的喜新厌旧，题材、剧情要够新颖，演技要高超…，没有创新就没有新的票房，就没有新的业绩。
另外社会上寻找优秀人才的考量，也是相同。一个好的人才就是要能够解决问题，内阁官员要能够解决民生问题，为施政满意度加分；公司职员，要能够解决公司的问题，增加业绩。解决问题，如果是旧的问题，有旧资料可以参考，可能一下就被解决，就不是问题。但如果是新问题，可能漫无头绪，但优秀的人才就是能够创新，找到痛点，形成贡献。
所以教育是要培养学生创新的能力，抄袭论文得到学位，都没有学到位，都不应该毕业，学位都应该收回。如果因此任公职，那是诈骗，不当得利，所拿到的报酬都应该缴回公库。一个进步的社会，我们应该要有这些基本的法治观念。（作者为中信金融管理学院讲座教授、台大经济系名誉教授）