大学入学「五选四」引争议 林奕华办座谈协调

立法委员林奕华为要求教育部正视相关问题，回应家长及教师疑虑及确保学生权益24日上午于立法院举办「大学学测实施【五选四】新制争议座谈说明会」。

为让学生适性入学，让大学多元选才，今年度大学学测首度实施「五选四」新制，各校系申请入学只采计四科学测成绩，选填志愿仅六个，不但使得「个人申请」入学报名人数创新高，更让通过筛选人数亦较往年高，部分科系同分增额，导致有志愿下修、试题鉴别度不足、排挤指考名额、二阶段面试时间冲突等问题，影响所及不仅是高分群更是全面性的，日前更引发家长团体至立法院抗议。

立法委员林奕华为要求教育部正视相关问题，回应家长及教师疑虑及确保学生权益，24日上午于立法院举办「大学学测实施【五选四】新制争议座谈说明会」，邀请教育部高教司长朱俊彰、大学入学考试中心副处长政达、大学招生委员会联合会执行秘书戴念华及全国十二年国教联盟、国教行动联盟、教育转型正义联盟、全国教育产业总工会、新北市教育产业工会、全国高级中等学校教育产业工会、全教总高中职委员会及基隆市教师职业工会等团体代表作双向沟通，会中并让家长团体充分表达意见!

立法委员林奕华举办「大学学测实施【五选四】新制争议座谈说明会」，各方参加意见交流。

林奕华表示，她从教育行政单位转任立法委员感受特别深，大学端的需求没有让学生、家长及高中职教师充分的了解，而行政单位不能仅拿数字来看待问题，必须站在学生的角度来思考，尤其制度的设计与建立，除了兼顾通案问题也要顾及个案部分，尤其偏乡学生在二阶段面试所遭遇的困境，学生和各校面试时间冲突，这些都可以立即透过技术性来解决的，而今年入学申请「五选四」为首次实施，没有前例可以参考，现已造成许多问题，教育部应该多和家长与老师沟通，不能牺牲学生的权益，必须尽速检讨改善制度，尤其111年将配合108年课纲再做制度变动，这些学生、家长及老师意见及问题教育部都必须纳入制度变革的考量在内。

家长团体代表并提出几点诉求及问题，包括:一、指考名额不得低于总额的一半。二、学测级分增加至30。三、不要有志愿限制，将选择权还给孩子。四、提高及稳定试题的鉴别度。五、二阶段面试撞期协调机制。

教师团体亦表示，今年五选四新制确实造成教学现场问题，过去一个教室两个世界更加严重，更会使离岛、偏乡原本资源就不足的学生受到挤压，未来108课纲多元选修课程，许多偏乡学校根本开不出来，将影响阶级流动。也有部分教师团体有不同意见表示，五选四新制，倍率筛选及同分增额让更多孩子被大学端看见，也松绑教学现场，让教学正常化。

大考中心表示，对于试题鉴别度部分，因新制度理念即是顾及全体高中生而非针对高分群，未来可研议参照香港制度来鉴别高分群，再15级分之外增加15A、15AA等，供部分特殊系所选才参考。招生联合会也表示，配合108年课纲实施162个学分，非考科占大部分比例，以呈现学生多元表现，将渐进式调整制度和111年度新制接轨。

教育部答复时表示，对于大学多元选才跟考招、高中教学现场结合，将持续努力，而五选四新制相关问题及大学专业审查部分，教育部相当重视，若要增加设备及人力，一定会在经费及各方面全力支持，务必使家长疑虑及新制影响降至最低，但也会考量通案并兼顾个案问题，将统整家长及教师意见，做配套及改善的研议。