打造公园模型、设计Running man 新北市把课表变好玩！推1200校订课程
新北市教育局推动课程计划三阶段养成方案，辅导所辖100所公私立国中今年发展出1,200门校订课程，教育局指出，透过专家学者个别指导各校，用最严谨的态度规划生动有趣的跨领域特色课程，其中青山国中小学生成功设计出公园预定地的蓝图及模型，让学习活起来。
教育局长张明文表示，新课纲上路后，学校可设计每周3至6节的校订课程，以素养学习为导向，以学校特色为主要内容，规划统整性主题课程、专题探究、自主学习等。新北市为了引导学校掌握课纲精神，让学校无痛且有效率地建构校订课程，从去年起就推动课程计划三阶段养成方案，邀请国家教育研究院主任洪咏善等18位专家学者组成审阅团，并办理10场次协作工作坊，用个别对话诊疗方式，辅导各校结合学生需求及地区特性，发展出1,200门各具特色的跨领域校订课程。
▲钦贤国中Running student 让学生动起来。（图／新北市教育局提供）
教育局指出，青山国中小设计「走读家乡水返脚」课程，结合综合、社会、自然科学及科技领域，透过体验无障碍设施，陶冶同理心，老师并带着学生踏查公园预定基地，制做生态纪录，访谈社区大大小小人物，了解在地居民需求，成功设计出公园蓝图，并打造模型，甚至到新北市新工处分享并发表。
学生苏沐瑶说，「从没想到自己在课堂上对汐止当地公园议题的想法跟意见，可以从纸上的设计稿变成实体模型，更没想到能进到新北市新工处，发表自己的想法，这是一次非常难得的经验与挑战。」
▲新北市推动课程计划三阶段养成方案，辅导所辖100所公私立国中今年发展出1,200门校订课程。（图／新北市教育局提供）
钦贤国中的老师，知道在九份长大的学生们非常活泼好动，特别跨社会、数学及综合三大领域，设计了「Running Student」课程，让学生「跑起来」，以童军的「定向越野」为课程主轴，分组后借由破冰活动、数学游戏解题培养团队默契，再让学生运用地理、数学的知识设计校园地图与定向越野路线，最后让学生实际进行竞赛，过程中穿插解谜及闯关活动，激发学生潜能。
新泰国中则以论语为主轴，紧扣学校真、善、美愿景，以互动式的「生活讲座」，借由家庭生活谈孝顺、团体生活学礼仪，再让学生运用生活观察及时事探讨完成学习单。