分班让尤菊芳女儿成流浪学生 人本：学校也排挤了孩子
「学校用分班的方式处理，反而再一次伤害了孩子。」人本基金会中部办公室主任张碧华21日接受《ETtoday新闻云》访问，她认为东海大学外文系教授尤菊芳认真了解到孩子所受的委屈，只是学校的辅导系统确实太不专业，最后让两个孩子被迫成为「流浪小学生」。
尤菊芳20日在《ETtoday新闻云》发表《声明稿／尤菊芳：关于霸凌事件！我要一个是非》，不少云友也持续关注此议题。人本教育基金会曾介入辅导，张碧华主任表示，尤菊芳女儿所属的班级从一到六年级没有分班，跟一般学校的状况不同。
张碧华说，从三年级开始，班上就出现霸凌的状况。她看到尤菊芳确实认真去帮助孩子，站在孩子这边，了解其委屈；并适时地跟辅导室、老师反映。」她指出，有些家长会告诉孩子要忍耐，其实这不是处理霸凌的好方法。
▲张碧华认为，东海大学教授尤菊芳在事件中，是一位受到委屈的家长。(图／东森新闻提供)
霸凌他人与遭受霸凌的学生，双方都需要专业的辅导与协助。张碧华直言，东海大学附属国民小学的辅导系统不够专业，如果只是叫孩子之间不要冲突，两人彼此帮忙，对于霸凌行为并没有什么实质上的帮助。
张碧华认为，学校最后用分组教学的名义，将原本的班级分成两班，原本选择跟尤菊芳孩子同一组的「班级」共有五人，最后其他三人受不了压力而转班，仅剩下尤秋菊女儿与另外一个孩子在同一班。
「两位学生如果遇到自然课，还得跟其他班级一起上课，其他人难道不会给两人异样的眼光吗？」张碧华说，即使她不认同「提告」是一种教育手段，而且会带给其他人伤害，但是尤菊芳在整起事件中，确实是其中一位受到委屈的家长，得面对长期的无助与无奈，「所谓的分班，不就是学校一起排挤这个孩子？」
张碧华肯定尤菊芳去寻求其他资源，包括教育体系的基金会与教育局，引进外部资源来协助自己与孩子，「从整起事件来看，尤菊芳去找了辅导室甚至是校长，但最后却是一种拖延的结果。」
声明稿／尤菊芳：关于霸凌事件！我要一个是非
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