国家语言法 学者轰黑洞级灾难
国家政策研究基金会强调，教育部修正12年国教课纲，将本土语言列入中学课程的相关规定，在执行面上有诸多争议，基金会文教体育组召集人高永光（左起）14日邀立委郑正钤、谢衣凤与学者共同讨论相关议题。（郭吉铨摄）
配合文化部108年初公布的《国家语言发展法》，教育部修正103年就上路的12年国教课纲，将本土语言塞进国高中课程。国家政策研究基金会痛批，这根本是「文化部霸凌教育」、「黑洞级灾难」，将侵蚀台湾全部教育资源。
专家表示，原本108课纲最大亮点是弹性学习课程，国中3年有3到6学分。教育部屈从文化部《国家语言法》之后，整个国中要学6学分本土语言，吃掉所有弹性课程，包含统整性主题、社团活动与技艺、特殊需求领域等各类课程。
文化部挨批霸凌教育
国家政策研究基金会昨举办「国家语言纳入12年国教，准备好了吗？」记者会。中华语文促进协会秘书长段心仪直指，《国家语言法》定义国家语言是「台湾固有族群使用之自然语言及手语」，但所谓「固有族群」，可能包括原住民、闽南人、客家人，到民国38年来台的大陆各省分山东人、四川人、新疆人、蒙古人以及现在的新住民，台湾小孩要学多少语言？
斥未配套就急着开课
其次，教育部把「国家语言」迳自改称为「本土语文」，但是108课纲里所谓本土语文指的是原住民语，教育部等于违法偷换概念，且原本108课纲里本土语文只要国小必修，现在变成国小到高中12年都要上。
段心仪说，弹性课程定位是校定课程，108课纲为了孩子能够共好、沟通，4、 5年来花了那么大精神，花了几百亿，结果文化部叫教育部把所有弹性课程都让位给本土语文，毫不反抗，任由文化部霸凌教育。
中华学术文教基金会副董事长陈光宪表示，新加坡双语政策是因为族群多，要让国家有统一的沟通工具，才用英语当作官方语言；用华语文教学，是为了避免各族群冲突。台湾的双语政策是为了甚么？当年台北市政府邀请他设计闽南语教学，他准备3年才敢开课，请问教育部和文化部有做这些准备和分析吗？
国家政策研究基金会内政法制组副召集人何展旭，从法律观点谈《国家语言发展法》，认为该法条全是不平等甚至歧视。除了「国家语言」定义不明，法条中的「必要时」、「得」等字眼，何时可纳入，哪些语言可纳入国家语言，都没有标准。例如有人考公务员用闽南语作为资格证明，那用原住民语可以吗？更严重的是，《国家语言发展法》没有任何救济管道，行政机关根本无法施行。