劳动权益「掰」！ 大学生要求：限缩学习型助理定义
▲高教工会等团体到教育部抗议，诉求限缩学习型助理定义，不应成为逃避劳动成本的后门。（图／记者庄雅婷摄，下同）
大学兼任助理纳保争议不断，教育部与劳动部要求各大学将兼任助理，分成学习型与劳雇型，而学习型兼任助理不用纳保。对此，高教工会与多所大学学生代表1日到教育部抗议「学习鬼门开，劳动权益掰」，批评学校以「学习型助理」为名，回避学生在大学工作应有的劳动保障，让「劳动保障看的到吃不到」。
行动发言人、政大学生高若想表示，从颁布「专科以上学校强化学生兼任助理学习与劳动权益保障处理原则」以来，强行将学生助理分成2种型式，却未有积极的经费与行政配套措施，同时没有合理的经费调整与挹注，使得大学只想以学习型助理等方式，来规避劳保、健保等其他相关支出与行政成本，「让劳雇型助理成为不可能的选项」。
抗议团体提出三项诉求，分别是限缩学习型助理定义、贴补各校助理与工读生所需的劳动成本，并且把各大学劳检结果，列入大学评鉴项目之一。
对此，教育部参事黄雯玲表示，过去兼任助理的定义不清，造成教师运用人力出现不当，出现学生倒茶水等争议发生，因此才要区分学习型和劳雇型，目前各校是朝向「双轨」方式进行，若定义为学习型，并非要规避劳动成本。
黄雯玲表示，各大学的发展定义不一样，而学习型助理就应以学习为主，学校必须订出一套规范和评量标准，目前各校都在订定中，9月中旬开学后施行，届时教育部会统计各校两种类型的比例。
高教工会要求，贴补各校助理与工读生所需的劳动成本，黄雯玲表示，「教育的年度预算是块大饼」，如果一方面的经费增加，势必排挤其他计划的实施，认为「不是很妥当」，但学生的诉求会做进一步评估。
至于将劳检结果列入大学评鉴的诉求，黄雯玲指出，大学评鉴主要以教学面有关的学生试务，劳检结果是劳动部权责，放在评鉴不是很妥当，如果贸然纳入，「会和目前设计方向不大一致」。