留住师资 教团吁培养在地人才

新北市老梅国小配合在地海洋特色来整修宿舍。（教育部提供／林志成台北传真）

屏东县牡丹国小的宿舍具有现代化厨房。（教育部提供／林志成台北传真）

新北市万里国中整修宿舍，让老师住得舒服。（万里国中提供／林志成台北传真）

偏乡学校教师流动性大，影响学生学习。教育部已投入超过10亿元改善偏乡国中小的宿舍，明年预计再投入2亿元，希望借此提高教师至偏远学校任教意愿。不过教团表示，要稳定偏乡学校师资，增加在地人才培育比改善宿舍的效果大。

1190校改善1819栋宿舍

偏乡地区教师流动率高，解决住的问题成为平衡城乡差距的一环。教育部国教署自2015年起补助偏远及非山非市地区公立国中小改善宿舍，6年来已投入11.29亿元经费，协助1190校改善1819栋宿舍。

教育部认为改善教师居住环境品质，能提高教师留任意愿。不过经调查，最近5年来，偏远地区学校专任教师透过县外介聘的流动率约1.86％，仍比非偏远地区学校的1.03％高。教育部明年仍将投入2亿元，改善偏远地区国中小宿舍。

近5年偏乡师流动率高

同时，依《偏远地区学校教育发展条例》，透过公费生分发或专为偏远地区学校办理的专任教师甄选录取者，必须服务满6年以上，始得提出申请介聘至非偏远地区学校服务，以逐步改善偏远地区学校教师流动率较高的问题。

全国教师工会总联合会理事长侯俊良表示，偏乡学校要减少教师流动性，只改善宿舍是不够的，招聘时应该开出正式教师职缺，才能吸引年轻人前往任教，这样至少有几年时间师资是稳定的。

正式职缺招聘吸引人才

「稳定偏乡学校师资，增加在地人才培育比改善宿舍的效果好。」全国教育产业总工会理事长林硕杰说，只要偏乡学校开出正式教师缺，不管怎么偏远，都一定有人去，不过他们的心并不在此，只要年资、积分够了，就会申请介聘到都会学校去。

林硕杰认为，改善学校宿舍，只是让教师在服务期间住得舒服一点，对稳定偏远地区师资来说，不是长久之计。政府应该加强在地人才的培育，因为家乡是他们的根，为自己家乡服务，是可以长久的。