傻傻分不清楚？ 一张图看课纲到底微调了什么
课纲微调争议不断，反课纲学生团体更展开「七二二包围教育部」行动，现场聚集约300名学生与部分家长、老师与支持民众，要求教育部出面回应。教育部则在23日晚间于4校同时进行课纲座谈会，说明课纲微调程序、内容，并针对各界质疑内容一一解释。
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教育部在议题简报中列出五大课纲微调重点，针对外界重点质疑项目提出解释，如多数新版教科书没有因新课纲而删除「228事件」、「白色恐怖」，228事件从「说明」变成「重点」；白色恐怖则因历史课本已有相当论述，为避免重复，将公民课本中「白色恐怖」等限制性举例提升为「政府滥用权利对人民的迫害」的任何案例；另外，台中一中说明会中，有老师于提问时指出「教科书中...我国最高峰竟然是喜马拉雅山...」，经查与事实不符，无论是新课纲或依据新课纲所编写的教科书中，均无此叙述。
反课纲微调包围行动原本预计两天一夜，但随着学生夜冲教育部长吴思华办公室后，也再度引起注目，24日上午也有反黑箱课纲联盟团体到场声援，为避免冲突再度发生，教育部四周架起拒马，现场也有警力维护。事实上，这场包围教育部行动除了现场抗议得很激动外，在网路上也掀起了不少讨论，行动前即有声音质疑背后有台联青年军的身影介入，另有粉丝专页ＰＯ出影片质疑到场学生有些人根本对课纲微调一问三不知，也有人说别傻傻分不清楚，听到抗议就跑去。
课纲到底微调了哪些？本报就教育部所提供的资料将重点整理如下，并就最后争议的历史课纲台湾史部分，列出四个单元：早期台湾、清朝统治、日本统治、当代台湾，让读者可以进一步了解。
▼教育部103课纲微调重点。（图／记者杨佳颖制，资料来源／教育部）
103课纲遭各界强烈质疑夹杂程序面瑕疵、内容史观主体改变等问题，其中又以历史课纲台湾史部分最具争议。台大历史系教授周婉窈先前指出，实质内容部分，教育部假「微调」名义大调特调，像是辩解台湾史课纲「只微调23%」，「实际上，课纲字数更动高达60%以上，内容修改严重违反课纲简明、开放、不下结论的原则，且错误百出。」
高中历史课纲台湾史微调重点：
单元一、早期台湾
三、荷西「治」台改成荷西「入」台
四、删除「汉人、日本人与原住民接触」
单元二、清朝统治
一、将「清代」改为「清廷」
二、「中法战争」部分，强调「台湾在刘铭传的领导及民间如林朝栋等的支持下击退法军」
三、说明清廷在台湾的「现代化建设」如电报、教育和铁路，使台湾成为当时全中国最先近的省分
单元三、日本统治
一、将原有「日本统治」改为「日本殖民统治」
二、加入台湾与甲午战后晚清变法运动与辛亥革命之互动，包括孙中山来台寻求支持,以及台人参与革命及中华民国之建立说明，以及五四运动、新文化运动的影响与作为
三、淡化日本对台建设内容，增加殖民政府对台湾人民经济与土地的侵害，以及多数贸易由日本商社垄断
四、强调中华民国宣布对日抗战，并声明废除马关条约、抗战中军民死伤惨重，以及台人李友邦等赴大陆参与抗战
五、加入「妇女『被迫』做慰安妇」
单元四、当代台湾
一、「光复」取代「接收」
二、增加开罗宣言、波茨坦宣言内容，并叙述中华民国宪法的制定与台湾代表的参与
三、「二二八」事件简化为发生背景、过程与影响
四、删除「简述中华民国政府从代表中国到外交孤立的历程」
五、移除「经济发展所带来的社会与环保问题」，强调三七五减租、耕者有其田、台海对峙、八二三炮战、反共政策与白色恐怖、保钓运动
六、说明十大建设、科学园区、资讯业的发展；并介绍此阶段重要经济政策的推手如孙运璿等
七、述此时期两岸关系的演变及具有影响性的重大事件，从三不政策、开放探亲、国统纲领、辜汪会谈、飞弹危机到世界分工体系下的两岸经贸关系。
▼「七二二包围教育部」行动。（图／记者周宸亘摄）