影／声援「终结放榜新闻」 教长潘文忠：教育是希望成就不一样的孩子
大学学测即将在25日公布成绩，高雄中学与女中的学生发起连署活动，希望「终结放榜新闻」。对此，教育部长潘文忠今（23日）天回应，相信分数可作参考，但不是定义学生的标准，更不会是学习路上的唯一解答，给孩子更多机会与选择，「我们的教育，是希望可以成就每一个不一样的台湾孩子。」
雄中雄女学生近日发起「终结放榜新闻：拒绝『成功』模板，停止制造神话」连署活动，认为放榜新闻巩固了升学主义的「成功」想像、忽视升学体制中的不平等问题，助长了把学生的私事当成新闻卖点的嗜血文化，因此想要对此提出一连串反制活动，寻求改变。
联署活动在脸书引起广大回响，至今有超过万人感兴趣。连署活动很快获得雄女校方支持，承诺未来不再召开放榜记者会，雄中也倾向跟进。而人本教育基金会也加入声援行列，认为「教育部应依照儿童权利公约，审慎且具体回应学生诉求」，教育单位应尊重学生隐私权及个人资料，学生的个资仅能用于教育目的，不得外流，更不得用以图校方招生的利益。
对此，教育部稍早发布声明回应，肯定学生诉求方向，学校应鼓励学生探索或开发自己的兴趣和潜能，并鼓励自主选择与自我实现，这也是教育部一贯的政策方向。
教育部强调，每个学生都有个别差异，都有自我实现的可能，学校应鼓励多元学习表现，特别在宣达学生学习成就与学校办学表现时，不应局限于少数学生的单一成绩表现，并避免刻板成功定义，而更应用心发掘多元成就，鼓励不同专长面向的奋发精进过程，并需尊重学生意愿及保护学生隐私。
「我们的教育，是希望可以成就每一个不一样的台湾孩子。」潘文忠也在脸书指出，知道最近有许多高中孩子勇敢的站出来，告诉大家不要再仅关注特定的放榜新闻，「我想，学测放榜是许多孩子追求梦想的重要开始，要让学生有空间追寻自己所爱，选择适合自己的学习方式，不再被单一指标给限制住，是所有教育工作者共同努力的目标。」
潘文忠说，追求知识的动机应该要来自学生的兴趣与热情，教育部于今年推动的108课纲，将着重培养学生生活经验的感知与运用，就是希望要帮孩子找到适合自己的路与学习方式。「我相信，分数可作参考，但不是定义学生的标准，更不会是学习路上的唯一解答。给孩子更多机会与选择，我们的教育，才能成就每一个不一样的台湾孩子。」
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