泡爸教育观：不一样的天性,不一样的教育
1、孩子不是木桶，孩子是一棵树，TA所能到达的人生境界，取决于树干上最长的那根树枝，而不是木桶上最短的那截木板。
2、所谓男孩应该怎样怎样、女孩应该如何如何的说法，都是陈旧腐朽、压抑个性的调调。这种调调让多少或细腻或服从的男人、或勇猛或自由的女人，终生觉得自己是个过错。其实，天性大过男女。逆着天性的追逐，成就快乐都不会多；逆着天性的教育，是对天性的压抑。人性解放之路，必须冲破这种调调。
3、优势劣势向来一一对应。从来没有既谨慎小心又满脑子创意的人；体贴黏人的孩子大多不擅长逻辑思考、不喜欢竞争挑战；唐僧牛顿那样的人，不可能柔情蜜意、儿女情长。7岁看老，重点不在于你要什么，而在于TA天性是什么。——教育的目的，不是“塑造”，而是激发。好的教育，不是压抑本能，而是释放天性。
4、养一个思维活跃的孩子，做家长的，要大胆放手，哪怕自己其实是细致谨慎的人。养一个服从性强的孩子，则要扛起责任，大胆替他做决定、严管细管，激发他在纪律和执行上的优势、自信。哪怕舆论一片“宽松宽容”。——自由灵动的孩子，给他空间，他会在长大后感激你。服从性强的-孩子，同样放而不管，未来他却可能怪你：不负责任，不曾给予耐心细致的指导，没有提供依赖感、安全感。#流行的，不一定适合#
5、别跟我讲道理，相互矛盾的道理比比皆是，获胜的只是话语权；别跟我谈理念，理念都是有流行性的，20年后一定会变；别跟我谈感动，感动你的不一定感动我。请给我事实、真相和知识。远离愚昧，靠的从来不是道理、理念和感动。相反，骗人的常常靠它们，信得越深，上当越大。——没错，这里讲的是教育。
6、一个孩子，他的缺点和劣势，很多是由天性所造成的。那是他的痛，不是他的错。这个痛，会伤到别人，同时，也在伤他自己。做家长的，应该同情，而不是指责。——没谁有资格抱怨自己的孩子。TA的问题，先天部分，怪你；后天的，更要怪你。在抱怨之前，有两件事该做：1，愧疚；2，补救。
7、补短纠偏，是中式教育最大的问题。因为，补短项，必然抑制长项。补短纠偏的教育，制造平庸、打击自信。很多成年人，没有找到内心的安宁，没有取得预期的成功，往往认为，原因在于自己的毛病缺点。实际上，比我们成功的人，毛病缺点都比我们大。我们的问题，反而在于，总想遮掩自己的缺点劣势，以致于抑制了优点优势的发挥。这种思想的根源，正是补短式的教育。
8、人分两种，一种喜欢自己的，一种不喜欢自己的。不喜欢自己的，大多经历了一个补短纠偏、批评式教育的童年。这种不喜欢，往往需要用漫长的岁月订正。更多的人，终生没能订正。——不喜欢自己的人，往往不能发自内心喜欢自己的孩子，总是过多关注孩子天性上的劣势缺点，自觉或不自觉地为TA订正。于是，又制造出一个不喜欢自己的人。
9、在亲子教育领域，非常流行鸡汤文字。各色人等，不管知名度高低，只要释放“爱”，多浓都有人喝。实际上，这些鸡汤，不是教育，只是文学。它们跟张悟本的绿豆汤一样，虽然无害，却耽误事。
10、人生有三个自我改变的理由，其一，为了事业；其二，为了爱情；其三，为了孩子。前两个还好，如果考验过于惨烈，你可以选择更换对象，甚至可以选择放弃。然而养孩子，没有回头路。——面对没有反抗能力的孩子，一个家长，愿意接受思想的震荡，愿意主动适应孩子。这是一种极致的心灵体验。它的意义和价值，超过宗教信仰，超过任何思想、主义。
2、亲子沟通的问题，到底出在哪里？
3、急躁的孩子怎么教？
4、“面”孩子怎么教？
5、“愣”孩子怎么教？
泡爸个人介绍：
出于给女儿讲知识的原因，“不小心”开始写作，已出版《让孩子着迷的中国历史》《让孩子着迷的自然百科》《大人小孩都能懂的时间简史》《听故事 学唐诗》等十多本知识童书。作品具有“把知识变成故事，把讲解变成聊天”的鲜明风格。