專家學者推動跨領域STEM教育打破教育窠臼

亚太STEM教育协会今天在新北市举行，各国专家学者与教师齐聚一堂，讨论STEM教育接轨国际脉动与台湾经验。照片来源/亚太STEM教育协会

2023年亚太STEM教育协会年会在今天新北市举行，台湾师范大学教授林昆谊以澳洲STEM教育现况为例，他说，面对3C与孩子的关系，家长的引导和参与，才是最重要的解方。STEM师资缺乏，是现在各国的现况，师资培训是各国的重要课题。澳洲亦自2019年起，进行女性STEM十年规画，实现STEM领域性别平等。

STEM教育是跨领域、科目整合的教学方式，着重科学(Science)、 科技(Technology)、工程(Engineering)及数学(Math)，亚太地区跨科学STEM教育领域的专家学者及教育现场第一线的老师，分享国际STEM教育现况，以及STEM作为推动联合国永续发展目标SDGs的基础，我国可以借镜与发展之处。

澳门科学馆总监梁思聪表示，澳门科学馆希望重视SDGs17项之间的连结，依据SDGs作为展题，今年新设生物多样性展馆就是其一，以及之前的女性科学家、气候议题等展题，用不同角色带入议题思考与讨论，例如环境议题，会有政府、开发商、市民、科学家等不同面向的考量，带领孩子能持续关注SDGs的议题，亲子共学。香港小小科学超人创办人彭善檒说，中国大陆从国小一年级就开始人工智慧课程，大力推动科教兴国，科学普及科技创新一样重要。

屏东大学幼儿教育学系讲师蔡淳如以戏剧为例，可以统整跨领域能力，运用戏剧模式和元素，创建幼儿科学游戏，透过戏剧实际经验与行动，尽情游戏，培养孩子的探索精神。史汀实验室执行长周子钰是在公园里发展STEM专题，以破除学习场域的限制。

「每天都要一起玩」社群创办人吴念祺说，玩是最快乐的学习方式，家长一同参与孩子的学习，陪伴成长，非常重要。「科学跨领域」STEM讲师庄韵蓓说，声音可以涵括的课程内容，包含物理（声波）、生物（海洋生物）、环境等各领域，全世界都是STEM教室。个人持续成长，各方资源，发展土壤，学校支持，外在环境与政策，这些全部都是发展STEM教育，缺一不可的元素。