《通信网路》缩短差距 台湾大启动偏乡玩程式

台湾大基金会启动的「Coding Fun 偏乡玩程式」计划，总经理林之晨亲临。(图/业者提供)

台湾大(3045)基金会启动的「Coding Fun 偏乡玩程式」计划，希望孩童透过学习写程式、设计自走车、遇到挫折学会思考，透过科技教育培力及运用科技的力量，缩短城乡差距，弥补偏乡资源不足的问题。

台湾大总经理林之晨指出，进入5G时代，AI、物联网等产业将加速发展，在这浪潮中，同学们强化自身的Digital DNA更显重要。台湾大除了积极鼓励同仁学习数位工具与逻辑思考外，更结合企业本身的核心能力，由基金会连续四年主办「Coding Fun 偏乡玩程式」专案，持续投注资源，并给予参与的同仁4天志工假，今年分别在云林、彰化和台南举办四场营队，去让STEAM教育在中小学阶段就生根发芽。同时，我们也在各地培养种子师资，使老师具备自行授课能力，扩大协助邻近学校推广科技教育，用程式翻转偏乡教育，平衡城乡数位落差，为未来6G时代储备优秀人才，落实帮助每个人Open Possible能所不能的品牌愿景。

由台湾大哥大基金会主办的「Coding Fun偏乡玩程式」计划，携手中华民国爱自造者学习协会与成大教授苏文钰，以事业本身的营运核心为出发点，培养企业志工投入暑期程式营队担任讲师及助教，开发出Scratch、3D列印、自走车等适合中小学的教材，带领偏乡学生从游戏中学习，培养他们程式逻辑思考能力。从2017年到2020年累计在15所偏乡国中小学举办营队，投入252名志工、400名学生参加。今年暑假程式营队共有云林义贤国小、彰化三春国小、台南大光国小，以及台南后壁国小等四个梯次一共121名学童参与。

值得一提的是，这项计划不仅在单一学校、单一县市，台湾大基金会还在每个营队后续1-1.5年，持续投入资源培育在地师资，经过半年的辅导具备自行授课的教学能力后，成为种子教师，扩大协助邻近的学校。从2017年起到2020年，台湾大基金会投入的资源已经培育18位老师自主开课，预计到2021年累积开设336堂课、授课学生人次达到6,300名，同时解决偏乡师资短缺及孩童课后照护的问题。