校园剉冰事件（下）

文／尤菊芳

上个星期写完校园剉冰事件（上），本文也写得差不多了，心中暗暗祈祷：这礼拜不要再有不良教师的校园新闻，这样我就不用再有感而发……。不过实在很郁闷，星期六又看到两则新闻，都有关不良教师。

▲图为电影霸凌女教师（Bad Teacher）的宣传海报。　(图／翻摄自网路)

其中一则比较血腥，是屏东一所国小附设幼稚园的张姓老师涉及对幼童体罚，该教师之前也有人投诉他对幼童施虐，但他神通广大，不仅没离职，后来还升职为幼儿园主任。目前的处置是「教评会将开会议处，已暂时不让他执教。校方指出，张是正式教师，在教评会议处前将给予辅导」。这则新闻实在值得观察，特别是「『暂时』不让他执教」和「张是正式教师」这两部分，意指：一旦成为正式教师，大概只能「暂时」处置，很难请他滚出教育界！（OS：当惯老师、放惯领薪水的寒暑假，大概很难愿意再做别的行业，尽量赖着不走呗～）

我有几个疑问：当张某五年前被投诉的时候，是不是「教评会」认为他没有问题？后来他获升为幼儿园主任的时候，有没有经过「教评会」讨论呢？这一次，还是所谓的「教评会」来议处，如果他们又做出了「张姓教师是正式教师且有多年教书经验，不可谓不适任教师，既已接受辅导，故得继续留任」的决定，又该谁来监督「教评会」呢？是对校方决定没有任何处置权的「人本」还是「全国家长联盟」？是处处尊重「学校自主」的教育局？还是处处尊重「地方自治」的教育部？──怎一个闷字了得！

还是继续吃剉冰吧！

上星期的校园剉冰事件（上）一文中，我写了一个后来引起轩然大波的班亲会纪录，没有人可以说那份纪录造假，因为真的没有变造，但问题是：那份经过精心剪裁后的纪录，却能够产生扭曲形象的效果。

以下是班亲会纪录的真正的「逐字稿」，看不出E妈咪有什么「十恶不赦」的地方。但如果只呈现校园剉冰事件（上）的版本（蓝字的部分），E妈咪的确比较惹人厌。

故事背景：XX小学的班亲会（15位家长＋导师+10位家长缺席）讨论主题：园游会要卖什么？（开场）A妈咪（班亲会主席）：我们来讨论一下园游会要卖什么东西。本来有几位妈咪建议卖剉冰，但最近好像起风了，万一下个月天气真的转凉，谁吃剉冰啊！（附和）B妈咪：对呀！天凉了，卖剉冰不好。（其他家长也纷纷同意，天凉吃冰不好，也不好卖。）（提议）C妈咪：对！卖热食，生意会比较好。卖炸甜不辣不错，本小利多。（反对）D妈咪：甜不辣要用大锅油，太危险了。如果班上要卖甜不辣，我家小孩就不参加了。（附和）B妈咪：对呀！卖炸甜不辣有点危险。（提议）E妈咪：我也觉得炸甜不辣不好。要吃热食，我们可以弄油比较少的煎萝卜糕来卖。（附和）B妈咪：好啊，好啊！煎萝卜糕至少不必用一大锅油！（反对）D妈咪：是不是有人头壳坏掉了？煎萝卜糕还不是一样要用热锅啊！小孩子的园游会何必那么认真？干嘛一定要又是炸、又是煎，搞那么大阵仗？随便弄一下就好了。你们家不是卖甜不辣或卖萝卜糕的吧？（撇清）C妈咪：我家没卖甜不辣，E他家在批发萝卜糕。顺便自己赚喽！（攻击）D妈咪：就是嘛～太过分了。（惊恐）E妈咪（小声的说）：不是这样的啦～我家批发萝卜糕，很方便，可以便宜卖给班上，没有想到要赚钱。（攻击）D妈咪：不赚钱干嘛要卖？闲闲没事找麻烦吗？一定有赚头，只是怎么会想去赚自己小孩班上的钱？（附和）B妈咪：对呀！图利自己家，这样不好啦。（调停）A妈咪（班亲会主席，调停）：嗯，图利特定人士，会给人家说闲话，避嫌一下吧！（解释）E妈咪：我们不会赚班上的钱，只要能反应得过成本价就好。而且我们店里有人会来帮忙煎萝卜糕，不会让小孩去碰热锅。（质疑）D妈咪：妳是想把妳家的店都办到学校来吗？（解释）E妈咪：真的不是这样啦！小孩要帮忙招揽顾客，我们只帮忙煎萝卜糕。（攻击）D妈咪：我们替他们做，就是剥夺他们学习成长的机会。（掷地有声！）（附和）C妈咪：我也觉得大人要放手让小孩子自己摸索学习。这种机会不是常常有。（附和）B妈咪：对呀！我们不要介入小孩的学习。让小孩卖挫冰比较好。（调停）A妈咪：E妈咪真的不该剥夺孩子们的学习机会。更何况有图利自家的嫌疑。我们投票表决。

我不知道大家对这几位家长的观感如何？所谓「观微知着」，这些妈咪能否让大家联想到生活周遭的人？以下是我的观察。（一） 爱调停的A妈咪；重视多数决和形式上的中立，比较像公务员，万事莫比「无过」大。（二） 偎大边的B妈咪：没有自己的观点，永远的站在人多那边。（三） 见风转舵的C妈咪：为了自救，不惜对别人落井下石。（四） 义愤填膺的D妈咪：善于断章取义、兴风作浪之士。（五） 不懂得避嫌的傻瓜E妈咪：好心被雷亲的「衰姥」。（六） 心机最深的纪录P妈咪：显然与D妈咪交好，一边整理纪录，一边顺手帮D妈咪漂白。（七） 心肠最坏的班导师：表面上装无辜，实际上却做出造成最大伤害的事，间接促成班上联手孤立Ｅ小孩。事情过了半年，后遗症仍持续进行中。

当小孩心中的保护者变成加害者，需要多少时间才能再对保护者产生信赖感？──目前尚无答案！

●作者尤菊芳，目前任教于东海大学外文系。曾于 IC之音主持英语教学广播节目：《My English, My Heart 我的英文、我的心》、《ABC in Taiwan ABC在台湾》。目前为《ETtoday新闻云》合作名家。以上言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多声音与讨论，来稿请寄editor@ettoday.net