校园美感改造第2波！「特色教室」前后对比惊人 5大类别一次看
▲「学美‧美学—校园美感设计实践计划」公布第2波翻转校园案例。（图／台湾设计研究院）
台湾设计研究院执行「学美‧美学—校园美感设计实践计划」继发表第一波改造结果后，今（6）日再公布第二波翻转校园8个案例，改造依照内容分为5大类别，包括：特色教室、机能收纳、指标及空间翻转、闲置空间再造、生态学习。团队坚信，「好的环境会对人产生好的影响，不仅会让美感深植孩子的心里，同时也会让行为产生引导式的改变」。
▲南投富功国小改造前。（图／台湾设计研究院）
▲南投富功国小改造后。（图／台湾设计研究院）
「学美‧美学—校园美感设计实践计划」由教育部发起、台湾设计研究院执行，2020年起已经完成9间的校园改造，今年更将挑战25所学校的美感变身的工程，今先公布翻转8间校园案例，分别是台中市丰东国中、南投县富功国小、高雄市溪寮国小、屏东县塭子国小，以及4所台南市的学校：西港国中、善化国中、新兴国小、台南女中。
▲台南新兴国小改造前。（图／台湾设计研究院）
▲台南新兴国小改造后。（图／台湾设计研究院）
今年计划改造共分为5大类别，有针对改造班级或各科教室的「特色教室」、创造更灵活的魔术空间「机能收纳」、改善原有设计不良的「指标及空间翻转」、因学生人数逐年减少而出现的「闲置空间再造」，另外还有与自然共生的「生态学习」。
团队综观全台的学校，遇到的问题不外乎都是这5种类别，因此期许透过「学美‧美学」计划的发表，让更多学校可以亲自到案例学校观摩与学习，利用知识开源的方式，让其他学校们找到解决问题的方法。
▲台南善化国中改造前。（图／台湾设计研究院）
▲▼台南善化国中改造后。（图／台湾设计研究院）
以今年参与改造的南投县富功国小为例，设计团队发现收纳问题严重，因此为整个教室打造许多收纳空间，甚至为营养午餐的餐车设计了专属的「停车场」，让杂乱的教室变得整洁干净。而在美的环境当中，学生也会自动养成随手收拾的好习惯。
目前学校最常见的「闲置空间再造」，台中市丰东国中面临体育班取消后闲置的角力馆，经年累月的外加室装，缺乏针对使用功能的总体空间规划。设计团队进场后，更换大面积窗户，让大量的自然光投入室内，不但重现原生建筑的历史特色与美感，更与户外的空间串连，形成丰东的艺文活动廊带，成为学生下课后最爱的「枫苳聚场」。
▲▼台中市丰东国中闲置的角力馆改造前。（图／台湾设计研究院）
▲▼台中市丰东国中闲置的角力馆改造后。（图／台湾设计研究院）
团队表示，台湾的很多校园都有自己的发展特色，但因为建筑本体老旧，无法符合现在孩子教育与成长的需求，设计的导入刻不容缓。他们也坚信，好的环境会对人产生好的影响，不仅会让美感深植孩子的心里，同时也会让行为产生引导式的改变。
从去年所完成的台南市新东国小来看，历经一年多的使用，全白色系的学生餐厅，依旧洁白如初，因为学生们自动自发地维护环境整洁，珍惜得来不易的改造结果。这种行为的改变，就是设计带来的影响力，同时也是「学美‧美学」最重要的核心价值。
▲「学美．美学计划」由设计团队与学校师生透过多次的讨论、实作，来进行设计共创。（图／台湾设计研究院）
「学美．美学计划」由设计团队与学校师生透过多次的讨论、实作，来进行设计共创，不仅开启创新的设计模式，也以美感颠覆师生们的想像。除了今天公布的第2波改造成果外，后续将会举办成果分享会，邀请10所改造学校的校长及负责设计改造的设计团队现身说法，分享设计专业进入校园进行改造之后所造成的改变。