宜兰狂教师1／电竞结合教学 一场教育革命正在发生
图文／镜周刊
宜兰县礁溪国中，一座静谧绿郁的校园，在今年二月到三月间，轰轰烈烈举办为期数十天的社会科（地理、历史、公民）电竞大赛，全校500多人全部参加，总决赛除了拉到学校体育馆举办，还破天荒请到游戏实况主网路直播。这场电竞大赛，从筹备到举行，整整花了半年、克服重重困难，才达成这个「不可能的任务」。
电竞大赛的幕后推手，是礁溪国中的公民老师詹青蓉，「电玩本身没有罪过，传统教学其实已经打不动这个世代，学生喜欢什么，就要透过这个东西去引发他们的学习热情。」
而这股电竞教学旋风，也以礁溪国中为中心，向外席卷整个宜兰县。
2017年3月22日，以三位学生为一个队伍，共有63人、21队聚在一起，每人手持滑鼠、专心盯着眼前的电脑荧幕，目标是「攻陷别人的领土」；台前有个转播大荧幕，一位戴着面具的老师扮成游戏实况主，声嘶力竭的做网路直播。
这宛如在台北世贸中心才会看见的电竞场景，却发生在国中体育馆：礁溪国中在经过两个礼拜的社会科电竞初赛后，从500多位学生脱颖而出的63人，进行的电竞总决赛。
此次礁溪国中社会科电竞大赛与台大教授叶丙成创立的游戏学习平台「PaGamO」合作，游戏玩法为「答题攻占土地」，每位学生可以创建属于自己的虚拟角色，题目答对率与领土愈多的人积分愈高，还能得到宝物道具跟虚拟货币。
詹青蓉谈到办电竞大赛的初衷，「有一些可能是文化弱势、或学习动机不高的孩子，透过游戏式的软体，启发他们的学习动机。」她强调，没有人不喜欢玩游戏，把学科包装在游戏下，「用电玩提升孩子对学科的热情，而不是只有死背、死背、死背。」
为了让所有学生都能在电竞赛中获得成就感、不独厚程度好的学生，连比赛分组都有「眉角」。校方特别在班级初赛时将每位同学依照学习历程与多元评量分成A、B、C三组，三组的题目难度不同。詹青蓉说，「这个分组不是要贴标签，就像打球一样，有人打甲级联赛、有人打乙级、有人打丙级，如果学生都是打同一级的联赛，其实对某些同学不公平。」班级初赛后，每班A、B、C三组的冠军再组成一队，去打全校性的电竞总决赛。
但国中举办全校性的电竞大赛，这是台湾没人做过的事，挑战也随即而来。
第一个挑战是家长的观感。电玩对传统教育来说「几乎不可能存在」，如何打破这个旧有观念？詹青蓉坦言，现在的家长还是以升学主义为主，而且电竞初赛的举办时间是在下午四点下课后，「许多家长会来接送学生补习，他们有时还是觉得补习要优先。」因此校方就在电竞比赛前先打预防针，发给所有家长一份同意书，在上头说明电竞比赛的目的与内容，「必须跟他们说明，这是在游戏里面练习学科的题目。」才能避免反弹与不必要的冲突。
挑战二：设备，软硬体须到位
工欲善其事，必先利其器，一场电竞大赛举办下来，如果没有完善的软体、硬体，根本无法完成。软体就是电竞的游戏平台与系统，负责营运PaGamO游戏学习平台的「帮你优 」 团队专案经理李家蓁说，这是PaGamO第一次举办这么大规模的竞赛，所以在很多细节包括比赛分组、学生的试题区隔，都须客制化处理。詹青蓉强调，「去年九月就开始联系沟通，从筹备到举办，整整花了半年多的时间。」
李家蓁说，每次一到比赛时间就会很紧绷，「他们有比赛，我们这边就要有人待命。」有学生操作错误也要立即处理，「詹老师的电话来了，我就知道出问题了。」她笑说，「有一次是星期六比赛，我们的工程师刚好在动物园，结果比赛突然有状况，他就直接在动物园用笔电排除问题。」
另一个困难是比赛要用到的硬体。由于电竞决赛移师到学校体育馆举行，需要63台的笔电，但学校经费不够，只好向宜兰教网中心（教育资讯网路中心）求援，才解决问题。而在总决赛负责转播的游戏实况主，也破天荒由教网中心的老师支援担当。詹青蓉感性的说，这半年来包括学校社会科老师、教网中心、维运游戏平台的「帮你优 」 团队， 共二十多人参与协助，有他们的无私奉献，才能完成这个「不可能的任务」。
挑战三：老师，对新科技不熟
这次大胆用电竞结合教学，对老师来说，也是考验与学习。礁溪国中教务主任、同时也是历史科教师的林义丰坦承，有些老师对软体跟科技资讯比较不熟，但要先学会才能教学生，所以也花了一点时间才克服。
举办电竞比赛的过程并不轻松，却也尝到甜美果实。「因为有游戏，所以比较想学习。」「可以攻打别人的土地，好好玩。」「以前考试都乱猜不在乎，但现在每题都想答对，想答得比别人快。」除了学生觉得电玩让学习更有趣，詹青蓉观察，「想赢的心」更激起学生的学习动机，「在课堂上如果用测验券，学生可能就猜一猜就趴下去了。但是透过电竞比赛，反而会主动询问同学，学习的热情明显提升。」
公民老师林郁如说，平时表现后段的学生这次让人「出乎意料」，他们展现出来的企图心比中前段的学生明显，「虽然他们在念书上面的策略没有那么明显，但是他们在玩游戏的策略非常明显，他们有能力去找到一些方法。」
令人好奇的是，电竞赛后，有反映到平时的成绩吗？林义丰强调「短期看到成效不是那么容易，但我们注重的是学生的学习态度。」电竞赛目的是「透过吸引学生的方式让他们学习」，除了孩子比以前更会「问问题」，对于学习动机比较弱的学生，「因为之前的挫折让他们没有自信而拒绝学习，透过这次活动，让他们有了兴趣、成就、自信，也许他们未来就会慢慢提升。」
「电玩本身没有罪过，传统教学其实已经打不动这个世代，学生喜欢什么，就要透过这个东西去引发他们的学习热情。」詹青蓉说得直白，「电玩在年轻人里是避不了的，我也会鼓励学生要会『玩』，没有刺激会呆呆的。」她强调，电玩有时被贴上负面标签是因为不懂得控制时间而玩物丧志，「其实电玩是好事。」
而这次礁溪国中的电竞教学效应，也向外席卷整个宜兰县。詹青蓉透露，除了每年礁溪国中都会举行社会科电竞赛，「今年12月，宜兰的国中、小学将联合举办全科的电竞比赛，有长达一个月的初赛，而且总决赛会办在礁溪国中。」
近年电竞、电玩迅速兴起，观念也在翻转。文化部于二月增设电竞替代役；亚运理事会也在四月宣布，电竞将在2022年的杭州亚运会列入正式比赛项目。而现在，电竞更以另一种形式进入教育体系。
电竞未来的想像空间，愈来愈大了。
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