Anita's CCR纪事录29／颠覆梦想的一堂课

Anita's Angle

揹着厚重的书包爬了四层楼，好不容易到了在顶楼阁楼的教室，我和朋友三步并作两步地通过狭长的走廊，一手边是墙、另一边是一整排这层楼唯一一间教室的窗，老旧的窗框包着不透明的毛玻璃，里头透出白色的光晕。我边喘气、边轻敲两下门并顺势打开，一股扑鼻的油墨味迎面而来，走进教室后一个带着浓浓不知什么欧洲 腔的老先生和蔼地微笑道：「请进请进！」

他看起来很像卸了妆扮、在休息的圣诞老人－－身材矮胖、圆圆的身躯上顶着一颗圆圆的头，除了耳朵两侧到脑后有一圈稀疏的白发、和满腮灰白的胡渣外，整个脸和头顶红通通的而且发亮，让我不禁怀疑刚刚窗外的光晕是不是从他头上反射出来的？原本担心迟到会被骂的我缓口气后解释道：「我们刚刚找不到教室，因为…」 老师摇摇手打断我：「没关系，快点找个位子坐下来吧！」

他穿着脏兮兮的格子衬衫，松散地扣了两三颗钮扣，而且两边没有对齐、不对称地披挂在身上，里头是件灰仆仆的t-shirt，下半身则是破旧的卡其裤，脚上套着双看来有几十年历史的咖啡色皮鞋。我一边观察这打扮不像老师的老师，一边找位子坐下，教室里只有两三张高脚大长桌和没有靠背的高脚椅，学生们围绕着长 桌而坐，长桌中间有几颗不知摆了多久、零散的水果。

一一点名完毕后，老先生说：「好，同学们，请你们到后方拿画纸和铅笔，开始描绘你们面前的这些水果。」同学们一边鱼贯往教室后方而行，一边有人问：「老 师，这纸有大有小，我们要拿什么尺寸的好？」另外有人在一盒破旧的纸盒盖中挑选长短不一、断成一节一节的铅笔，「老师，难道都没有新的吗？这些破笔要怎么画？」同学们你一言我一语，老师两手在胸前做出往下压的手势，轻声道：「嘘、嘘、嘘，你们要用什么纸就拿什么纸，要拿新的笔就从另一个柜子拿就好了。」

等大家窸窸窣窣地回到座位上后，又有人问：「老师，我是画一颗水果就好呢？还是全都要画进去？可是有颗水果离其他水果很远，我还要画吗？」老师露出笑意： 「你想画几颗就画几颗，只要你自己满意就可以了。」一个男生挑衅道：「那我一大张白纸就只在中间画一颗圆圆的也是OK喽？」老先生放慢了语调，原似有点为难、随即又转为轻快地说：「嗯…如果这样你觉得很好当然也没什么不可以。」

在此之前，我没有上过台湾专科的美术班，不知道是不是也这么自由？而刚从台湾刻板教育制度下出来的我，深受这种模式震撼。我对老师交代的作业，花上比任何 其他课业更多的心思、时间，课堂上虽然可以边画边聊天，但是我比任何一堂课都更全神贯注；即便老师没有交代功课，我也会利用闲暇时间画些作品请老师评论。

从此，我不顾父母反对，即便升上高年级后美术课是选修，我每学期必修最高阶的美术班－－高阶班的老师不如老先生亲切、课业所需花费的时间也相当长，除了绘 画外，还包括手工刻制印刷版、雕塑石膏像等，而风格从素描、油画、写实、抽象、主题式样样都有。某次发放月成绩的时候，平时严厉刁钻的老师宣布：「你们也知道我几乎从不给满分，因为我不认为任何一个学生的作品或心力会达到100%，但这个月有一个学生拿到满分。」成绩单发出时，我无法相信我的眼睛。

申请大学时，我曾执意要念设计科系，遭到父母反对，为此搞了好几年家庭革命，一直到大四，念商学系的我都鲜少打电话回家。虽然我最终顺着父母的意思念了商科、踏入金融业，但我至今仍相当感谢国高中时期在欧洲所选修的美术课，每堂两小时的课程、完全不同的教育模式让我体验到非刻板的教学模式，改变了我的审美观、和许多方面的价值观。也许长辈们对于那段叛逆期的我倍感头疼，但我深深觉得经历过这段更多元的教学方式，对往后看人事物的观点有相当大的帮助，且更能 客观欣赏、勇与发表主观看法。相较于台湾制式的教育方式，不知道有多少父母能够接受不一样的一堂课？【下集待续（29）】

●作者Anita，硕士，金融业。本文言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多参与，投稿请寄editor@ettoday.net。