长时间滑手机玩平板 现代儿童失去握笔写字能力
科技已经成为生活和职场技能的重要一环，许多父母恨不得孩子一出生就马上塞给他一台平板电脑，趁早学习科技，以便长大当个工程师。但最新研究却发现，小朋友长时间滑平板，已经造成了部分学童不会握笔写字的后遗症。
握笔写字看似微不足道，实际上却攸关学习效率和大脑发展。2017年一项心理学研究发现，手写可以提升学童的视觉认知能力，并增进阅读效率，因为实验结果显示，和单纯诵念课本的小朋友相比，那些拿起笔来抄写课文的小朋友，无论在学习成果还是整体认字程度上都要高出同侪许多。
然而，越来越多儿童提早接触到科技产品，却在无形中剥夺了学龄前小朋友锻炼手指肌肉和协调性的机会。「（现代父母）肯花钱给小孩买iPad，却不让他们做有助于锻炼肌肉的游戏，像是堆积木、剪剪贴贴、拉扯和推动玩具等。由于缺乏这类活动，很多小朋友在上学之前都没有累积握笔写字的相关技能，」英国小儿科职能治疗师Sally Payne表示。
Payne在工作中发现到许多刚上学的英国学童，在学校里写字时，不是姿势怪异，就是歪七扭八，影响学习进度，迫使父母对外寻求治疗和协助。专家认为，这类案例近年越来越多，显然是科技产品造成的后果。
「现代儿童的手指肌力和灵活度都比不上10年前的小朋友，」Payne指出：「小朋友必须对手上的小肌肉有很好的控制力，才能握住铅笔，写出稳定又正确的笔划。」
以美国来说，核心课纲中并未将书写体训练列为必要教学项目，部分学校为了强调「科技教学」，往往会以电脑和平板操作取代原本的书写训练。英国小学虽然规定有手写课程，但有些学校是以在平板上写字的方式来上写字课，对孩子握笔写字的能力并无帮助。
不过，教育当局显然也发现到了孩童写字能力退化的警讯，目前美国有14个州，包括加州、纽约州、路易西安那州等地都通过了立法，要求小学必须教导学童写字，以增进学习效率。
「必须要面对的是，科技已经改变了今日孩子成长的环境，」英国皇家职能治疗大学的助理主任Karin Bishop表示：「虽然科技对社会带来许多正面效益，但也有越来越多证据显示，孩子花太多时间在线上，越来越少外出参与活动，长期四体不勤和沉浸于虚拟世界，已经产生了不良后果。」
资料来源：The Guardian, Psychology Today
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