教育部宣布「中小学国际教育2.0」上路 传递国家价值列必备核心
▲教育部宣布中小学国际教育2.0正式上路。（图／记者崔至云摄）
教育部今（14日）举行「中小学国际教育白皮书2.0版」政策线上发布会，宣布正式启动国际教育2.0。教育部表示，实施期程为2020年至2025年，共计6年。首年预估投入新台币1亿元经费，日后将依据执行规模扩大而逐年增加经费，预计至2025年增至2.5亿元。
教育部部长潘文忠表示，2019年4月成立专案办公室（中小学教育国际化专案办公室）全面检讨现行中小学国际教育白皮书，包括内、外环境重新检视，进而提出国际教育2.0白皮书，将国际化迈向新里程碑。愿景为「接轨国际、链结全球」，并提出3目标，包括「培育全球公民」、「促进教育国际化」及「拓展全球交流」。
教育部政务次长范巽绿说，这次新冠肺炎疫情提醒大家，世界各国早已形成一种生存与共的脐带关系，深切体会相互了解、尊重、欣赏，乃至于合作对抗共同的困难，是生活在地球村的每一个人都必须具备的基本素养，而这个素养应该从小养成。
▲▼教育部政务次长范巽绿。（图／教育部提供）
范巽绿指出，今年虽面对新冠肺炎疫情，但不希望耽搁第一年推动工作，也会跟各县市政府紧密互动，让孩子到时和国际接触交流时能将台湾在世界上的例子，如自由、人权维护等价值传递出去，培养我国孩子具备「彰显国家价值」、「尊重多元文化与国际理解」、「强化国际移动力」、「善尽全球公民责任」4项核心素养。
教育部执行秘书邱玉蟾说明，此次是有鉴于中小学处在国际化及全球化趋势下，未来学校对具备多元文化与国际理解能力的专业人才之需求将更为迫切，经多次政策公听会及专家咨询研讨，最后提出该政策的2.0升级版。国际教育2.0列有10项质性指标及10项量化指标，将借此逐年检视各项执行成果，并向国人提出年度报告。
另外，国际教育跟双语教育是同件事？邱玉蟾说，有很好语言能力的人未必具备国际素养，如对不同国家文化的了解外，还有是否能明白尊重，因此要怎么教国际教育，团队都正在发展相关模组，有助学校应用，同时搜集各国国际教育资源帮助老师指导。台北市中正高中校长江惠真举例，中正高中位处于新开发社区，周遭环境有生态科技园区 ，环境在改变，很重要的是让孩子在生活中学社会发展公平正义和生态环境课题，因此选修就有相关课程，同时以国外案例对照，行程学生国际观实际方法。