李伟文／当不再有寒暑假作业之后
▲日本曾出现「作业代写服务」，拯救暑假作业写不完的小学生。(图／取自网路)
文／李伟文
台北市废止了寒暑假作业实施办法，市长认为「要求不同的孩子完成一样的假期作业，是很奇怪的事」，教育局表示「学生可以决定自己的寒假作业，什么都不做也可以」。
消息一出，引起广大讨论，除了极少数资深的校长或老师之外，舆论的反应是支持的多，不管是对于老师「学生没作业，老师不必批改作业，行政人员不必查阅，就像放无风无雨的台风假一样，谁会抱怨呢?」，至于其他关心教育，而且有余力有闲暇在媒体上发表意见的家长，原本就对孩子「浪费」时间写填鸭制式的作业很反感，即便是所谓有启发性，创造性的作业，最后往往也只是折腾到大人而已，不管是到处找桑叶养蚕，还是制作元宵提的灯笼。
前些年过年期间到朋友家拜访，只见他一边聊天一边熟练地做着花灯，我赞叹他的手艺与思古幽情的雅兴时，只见他淡然地说：「我有三个孩子，这是我第五年做花灯了。」
的确，对于拥有资源而且有能力投注时间关心孩子的学习，如你我的家长而言，我们是非常盼望教育的确应该松绑与开放，如同台北市长希望的，让孩子的像想不要被限制，我们这些家长当然希望拥有完整的假期好安排孩子做更有意义的学习。
可是当整个教育大环境不断在松绑，并且透过政策，制度与考试内容与方式，鼓励想像力与创造力这些高阶的竞争力素养时，内心其实也隐隐有些不安。
看过好几个国外类似的研究报告，在学期中，因为有老师的指导与作业考试的管控，那些家境好教育资源多的学生与弱势家庭的学生，学习能力进步的幅度是一致的；但是当放了长长的假期再返回学校检测时，家境好的学生有大幅进步，但是那些弱势的孩子不仅没进步，反而有小幅度的退步。
我想原因很简单，不劳太多研究就可以确知，那些有能力有资源的家庭帮孩子主动安排很多学习计划，但是弱势儿童往往只能在免费的电子媒体或线上游戏前耗掉难得的假期。
这种教育资源的两极化，正如同社会几乎所有层面都趋向两极化一样，很不容易反转。毕竟，现在教育主流所标举的开放，以及着重想像力与创造力的教学，的确是培育未来有竞争力的高阶人才的方法，甚至当考试题目愈来愈灵活，入学方式愈来愈多元，也会让原本就拥有优势的阶级更容易复制传承，教育出拥有更强竞争力的孩子。
▲寒暑假作业要求学生写读书心得，废除后，还有多少学生愿意看书？（图／新北市政府提供）
记得网路上曾经流传一个小故事，美国某个城市，在大风雪中学校仍坚持不停课，许多家长打电话到学校抗议，老师说明：「因为学区里有许多贫困孩子就靠学校提供的免费早餐与中餐来获得温饱，一停课他们就要饿肚子了。」基于人性，所有抗议家长都欣然接受学校的决定，即便自己的孩子冒风雪上学会有点不方便甚至有点危险。
当然，在人道立场上，学校采取这样的政策会获得支持，但是在学习的内涵，考试的制度或入学的方式，要顾虑到不同条件的人的需求，其实是不可能的挑战。
那么，该不该有寒暑假作业?我也没有答案。
未来世界的确竞争愈来愈剧烈，好的工作愈来愈少，胜任这些工作要求的能力愈来愈高，所以如何让孩子找到自己的兴趣，能够投入极大的热情与努力来学习，是当下所有关心孩子的大人的课题，同时，这个社会也愈来愈多诱惑，孩子会不会在我们疏忽之下，陷入了网路虚拟的世界，而丧失了在真实世界努力的动机？
问题没有简单的答案，教育是高耗脑力也是高耗体力的工作，更是成本昂贵的投资，但是我们知道，今天不关心，未来就会付出更大的代价。
●作者李伟文，长期关注环境与教育的牙医作家。以上言论不代表本报立场，88论坛欢迎多元的声音与观点，来稿请寄：editor88@ettoday.net