彰化县摘下阅读磐石奖9个奖项 和台北市并列全国第5

「阅读推手奖个人组」获奖者有鹿东国小校长李庆龄。（彰县府提供／吴敏菁彰化传真）

「阅读推手奖个人组」获奖者，永乐国小校长尤良昌。（彰县府提供／吴敏菁彰化传真）。

「阅读推手奖个人组」获奖者，快官国小杨淑萍。（彰县府提供／吴敏菁彰化传真）。

「阅读推手奖个人组」获奖者，华南国小教师洪千雯。（彰县府提供／吴敏菁彰化传真）。

阅读推手奖舔大同国小范特喜志工队。（彰县府提供／吴敏菁彰化传真）。

在孩童时代扎下阅读的姿势，协助孩子们寻找人生之路，有了梦想，教育部推动全国阅读教育，颁发阅读磐石奖，是阅读界奥斯卡，彰化县今年荣获9个奖项，成绩斐然！囊括全国1项阅读磐石学校奖及8项阅读推手奖，和台北市并列全国第5名，在全国精锐尽出的激烈竞争中，真不简单。

彰化县今年荣获「阅读磐石学校奖」是大村乡大西国小，以「雕琢阅推、紫钻生辉」为主轴，带领学生以品德为圆心，以阅读为半径，雕琢阅读教育工程，营造阅读学习场域，全校教职员工各个都是阅读推手，更以转角遇到书、走读家乡、跨域及多文本阅读等方式，许孩子一个美好的阅读未来。

「阅读推手奖团体组」有湖北国小爱心志工队、潭墘国小大爱志工队、大同国小范特喜故事志工团队、明圣国小明心圣志爱阅志工队等4个队伍。

「阅读推手奖个人组」获奖者有鹿东国小校长李庆龄、永乐国小校长尤良昌、快官国小老师杨淑萍、华南国小老师洪千雯等4人。

鹿东国小校长李庆龄分享，1987初派教师到偏乡任教，学生作业没写、无法完成很多，自行购买绘本、图书，每天说故事给学生听，实施「聆听式阅读」，鼓励学生试说故事「放声思考」、写小日记，每日批阅，累积语文程度、开拓孩子视野，后来在偏乡丰美担任校长，固定每周一下午把一、二年级学生留下来，陪他们阅读等，计教材指导写作、画绘文本。还利用晚上时间培训演说、朗读、字音字形选手。孩子蜕变让人感动。

李庆龄4年调鹿东国小担任校长，是有1600学童大学校，更全面带动老师担任推广阅读的种子，也在新生训练对家长们演讲，传递阅读重要，申请经费改善图书馆及设备，增设 24 小时补「籍」站，让学生随时有书可阅读，打造了阅读环境和氛围，无划真人图书馆、小小说书人、亲子共读、英语读者剧场活动，让学生多元接触阅读并广纳社会资源，请佛光山云水书车、驴背行动图书馆不定期到学校及说故事志工。

就是这些推手们棒棒传承，付出了时间心血，热情投入，洒下了种子，萌芽再播种，开辟了彰化丰美的阅读壤土，长出花朵。

教育处长陈逸玲表示，彰化县政府推动「书福悦读计划」，已改善全县50所学校图书馆空间环境，并建置共计54所学校社区共读站，提供教职员及学生优质学习空间，并开放社区居民共享学校图书资源，让彰化成了飘满书香的城市。