指考点解/国文阅读是大考趋势! 全卷字数超过1万字…补教师点出必考题

▲109学年指考将于7月3日至5日登场。(图/记者林敬旻摄)

记者崔至云/台北报导

4万多人报名的109学年指考将于7月3日至5日登场。吴限定律补习班国文教师曾正指出,自107年起,国文选择题独立成卷,大考中心表明「长文阅读」即为首要强化的测验方向,考察考生理解和欣赏不同风格文章能力,另为丰富阅读题型形式,并适度增加难度,未来也将增加难度较高「多选题题组」的设计,不可不慎。

曾正说明,对于现阶段的国文科复习,应依测验时间配置,增加题量,测验「基础」语文文学文化知识的理解与应用能力,同时适度评量考生长文阅读的能力。考题大幅变革的机率不高,考生依据过往几年的考题趋势,稳固准备即可。

曾正以过往的指考分析,「命题次数多寡」是在准备核心古文时,可资参考的方向,古文三十篇中,目前为止的出题频率较高次数而言,为〈出师表〉、〈冯谖孟尝君〉、〈师说〉、〈始得西山宴游记〉、〈烛之武退秦师〉、〈桃花源记〉、〈项脊轩志〉、〈廉耻〉、〈左忠毅逸事〉、〈台湾通史序〉等十篇。但要注意较晚纳入三十篇核心古文〈谏太宗十思疏〉。

另外,古典韵文,〈琵琶行〉、〈寄黄几复〉、〈书愤〉在107年入题文意理解。核心白话文〈错误〉、〈狼之独步〉、〈再别康桥〉、〈雁〉、〈夏之绝句〉亦于107年入题测验文学意象及文意判读。

曾正进一步分析必考类型字形字音字义辨识为基本语文能力,为区隔指考国文与学测国文,此类题型在指考国文可提高检测的难,可针对高中六册相关课文、延伸字词,多分辨、背诵,尤其是在分册语文练习中,有大量的相似字音、字形区别练习,考前快速翻阅古文三十篇章及翻译,对于题目的理解及判断甚有帮助。

▲补教师指出,近年跨学科整合题型变多,试题取材亦将纳入各种社会科学、文化和艺术等跨领域素材,使语文学习与生活密切结合。(图/记者林敬旻摄)

对于句意理解、阅读题型,曾正分析,该题型取材出自课内的约占25%,出自课外的占75%,对课外素材的阅读理解以及长篇阅读能力,仍是大考的主要趋势。阅读题组会视文字量多寡以及篇旨的丰富度,设计二到五个小题,分别测验考生撷取与检索文本讯息统整与理解文意,以及分析与推论篇旨或作者言外之意等语文思辨能力。若以107年指考为例,全卷字数超过1万2000字,其阅读理解的速度以及掌握文本的效率必须有所提高。

至于填字、语句重组试题,曾正表示,常以保留首尾文句,而打乱中间文句排列顺序的命题方式,要求考生推敲文章脉络,探查因果关系,辨识文句原本的排列顺序。并以填入词语的方式,测验学生体会文学作品的美感,选择适切用词的能力。重要国学常识部分则与课文相关的诸子百家思想,如《孟子》、《荀子》、《墨子》、《韩非子》、《老子》;与课文相关的文体流变,如乐府诗演变、赋体流变、唐宋诗判读、古文运动唐宋至明清的发展等,其中特别是宋词元曲的发展格外重要。

近年跨学科整合题型也变多,曾正说,试题取材亦将纳入各种社会、科学、文化和艺术等跨领域素材,使语文学习与生活密切结合,以107年指考为例,图表判读与外籍移工的社会问题、共享经济本质与古代史书的古今对照,不仅对应时事,同时测验对今昔不同类型文本的理解程度。

曾正最后补充,普通高中国文科课程纲要微调修正对照中,有两点值得注意,第一,加重对中华文化基本教材的重视,提醒考生研读了解;第二,为期使文化经典教材的选材范围能够涵盖传统经史子集各部分,以更具代表性,在不影响教科书选文总数的原则下,增加《楚辞》、《荀子》与《史记》。

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