爱家公投：多元性别造成孩子混淆 伴侣盟：不教怎么防霸凌？
▲公投意见说明会第11案第2场次意见说明会。（图／翻摄自中选会直播）
公投意见说明会6日展开第11案「反同志教育」公投第二场次意见说明，正方代表全国家长会长联盟常务理事杨郡慈指出性别光谱是弹性的，多元性别让孩子真的造成混淆，强调sex与gender不同，生理性别认识怎么会是多元的？「身为家长我想要问为何我的法律要强迫我们的孩子学习这些内容」；伴侣盟律师许秀雯则说，性别平等教育要教导的就是破除刻板印象与偏见、消弭歧视，「要认识，才可能谈尊重；不教怎么防霸凌？」
被简称为爱家公投案之一的公投第11案「你是否同意在国民教育阶段内（国中及国小），教育部及各级学校不应对学生实施性别平等教育法施行细则所定之同志教育？」6日展开第二场次意见说明会。
率先说明的杨郡慈拿出一张学习单，罗列问题包括「你喜欢男生还是喜欢女生？你喜不喜欢现在的性别？如果你可以决定性别，想当男生女生？」并指出这样的学习单会让孩子「怀疑自己的生理性别」、「国中就告诉孩子，如果不喜欢自己的生理性别你可以去动变性手术」。
杨郡慈指出，其实高矮胖瘦、资优与否都会有霸凌情形出现，男生会有肢体霸凌、女生之间语言霸凌，强调不是只有性别教育实施与否，重点应放在生命与品格教育，教导孩子认识生理性别，因为这其中带着父母的爱，并认为肯认自己、认识他人与别人建立关系才是性别教育的初衷，还说错了的教材可以改，但是学错的孩子，并不是轻描淡写就可以改变的事实，反对同志教育影响到越来越多的孩子。
接着杨郡慈拿出放大版的护照，她说，护照上用sex标示生理性别，性别平等教育法则用gender，但这代表社会人格性别，她强调这两者不同，不能混用，更说性别混淆的孩子在成人后自然形成定论，不需要刻意的引导。
杨郡慈强调，肯认自己，就会知道自己是独特的，也会知道别人是独特的，更说性别光谱是弹性的，多元性别让孩子真的造成混淆，再次质疑到底男生、女生的生理性别认识怎么会是多元的？「身为家长我想要问为何我的法律要强迫我们的孩子学习这些内容」。
许秀雯则说，性别平等教育要教导的就是破除刻板印象与偏见、消弭歧视，「要认识，才可能谈尊重；不教怎么防霸凌？」她指出，大人教导孩子辨识红灯、绿灯，是因为不可能永远牵孩子的手过马路，就像如果孩子是视觉障碍，或是辨识障碍有问题，家长也会希望大众可以考虑到孩子，公共设施设计能有所辅助一样。
对于爱家公投的诉求，许秀雯说其实这公投发起人最深的恐惧就是孩子接触同志教育、跨性别教育就会变成同志、跨性别，但她认为这没有任何依据，并指出杨郡慈口口声声说要教孩子尊重，但却又说不是否定同志教育，只是不教同志教育，同志教育带给孩子伤害等等话语根本不合理，并表示LGBT是联合国正式文字。
许秀雯也拿自己举例，她说国小三年级的时去老师家补习，有一个气质阴柔的男孩也长得漂亮，却遭很多男孩子戏弄，包括性方面的笑语，或是男生跟男生可以结婚吗，课堂上充满嘻笑与歧视，当时虽然没有同志教育，但老师只在黑板上写下「同性恋」，并表示这世界上也有男生喜欢男生、女生喜欢女生，也想要结婚的事情，而在场的打闹跟不正经就停下来了，「用没有偏见的方式呈现」。►►►第11案第2场次意见说明会看这边
力推同志教育，许秀雯也知道不仅是小孩需要被教学，她说很多家长成长过程没接受到性别平等教育、同志教育，因此很担心自己孩子是否为同志、会不会变成跨性别，「但这些事情会发生，往往没办法用非常简单的方式来说明原因的。」
许秀雯还说，「我自己有个哥哥姐姐，哥哥姐姐和我生长在同样的家庭，但他们都是异性恋，已经结婚生子，我的自我认同则是一名女同志──我们先天跟后天条件要找对照组很难找到更接近的了，那为何他们成为异性恋、而我成为女同志？我们可能没有简单的答案，但我可以肯定的是，我的父母没有因为我是女同志而少爱我一些，我的父母经过学习，理解到同性恋是自然的，对我来说这才是真正的爱。」