光明正大、不用遮掩 贡丸汤老师：留饭菜是家人的表现
贡丸汤事件已经经过2个月，当事人神老师也在脸书发文，表示「终于能够面对这些问题」，对于这件事引起的大风波，也觉得「每个人都是独特的」，也许在别人眼中事情「表面上看起来是这样」，但怎么处理还是要依照当事人的真实状况，而不是用「想当然尔」来判断是非。
神老师说，每件相同的事情都会因为孩子的个性、环境、还有家长态度会有不同的做法，面对这些低收入户的孩子，如果他们不想曝光，她都会偷偷帮忙打包、甚至直接帮他们拿到家里去；但贡丸汤事件的主角家中只有奶奶，奶奶对于打包的看法是「不偷不抢，光明正大，不需要遮遮掩掩」，正向积极的气度，也让孩子不认为这有什么难为情的。
▲神老师常利用机会，跟全班同学讨论不同议题。（图／写乐文化提供，下同）
在贡丸汤之前，神老师也跟全班讨论过，对待不同家境、不同成绩表现的同学应该用什么态度，除了学习感谢自己所拥有的，也必须懂得帮助别人；就像在家里吃饭时，会留饭菜给晚归的人一样，对待有困难的同学，在「吃饱后」留下饭菜，也是一种体贴。班上同学在讨论完后，会主动帮贡丸汤的主角孩子打包、带好吃的零食跟他分享，甚至在校外教学时主动买东西请他，不是因为「同情」，而是把他当「兄弟」一样对待。
神老师强调，特殊生的状况大家心知肚明，如果避而不谈、让孩子们用错误观念误传，反而会造成不必要的联想；如果认同一个班级就是一家人，大家「在家里没什么不能谈的」。她会在特殊生去潜能班或回诊时，跟其他孩子谈谈「他们的辛苦」，像是肌肉萎缩、化疗和别人的眼光带来的影响，自闭症无法控制的动作、声音。但家长的「尊宠」有时是最大的阻碍，如果家长认为孩子的嘲笑只是「忠于自己」，除了尽力，也只能「听天命」。
▲每个孩子都有自己的独特性，不是对特殊生避而不谈就是尊重。
但神老师也承认，自己可能是会犯错的，有个10年前的学生在FB上找到她，学生并表示「当年老师对我不好，到现在我还耿耿于怀」；她自己回想，除了因为一些事情跟学生的妈妈有些不愉快，真的想不起来做了什么、影响到孩子，但孩子却说「老师你会忘记，但是总有个孩子会记得你说过的话，做过的事」，也让她非常震惊，无论自己对孩子再小心，与家长的争执还是会伤害到他们。
拥有一个发展迟缓的小女儿，也让神老师在教学上受到极大挫折，身为老师却教不会自己的小孩，就算用尽力气还是认不得字，种种打击让她决定放手、顺从女儿的兴趣；不再浪费时间符合「标准」之后，却让她发现，当老师的总是在「补孩子的不足」，国语不好补国语，数学不好补数学，却没有机会和时间让孩子去「发展自己的潜能」。这同时也让她反思对待特殊生的方式，也决定开始演讲、分享相关经验给其他人知道。
神老师说，现在的教学现场老师大部分没有特殊生的相关知识，面对孩子的时候一定会焦虑，也怕自己用错误的方式伤害彼此，更不用说心力交瘁的家长；如果有特教经验的老师愿意分享、愿意把知识跟经验传递出去，创造「融合教育」的体系，不只在学科上「共备」，也能在对特殊生的教学上「共同串联」，就可以创造学校、老师、特殊生与家长四赢的局面。
对于现在因为狼师事件、闹得沸沸扬扬的教育圈，神老师感叹，第一线教育现场的老师需要的，是社会的支持、家长的协助和配合；如果大家不要只看到「不适任教师」的恶行，能鼓励许多许多认真努力的老师，多一点信任、互助，给老师专业的空间，校园问题也不会越来越泛滥。秉持着这份想帮助人的心，她在今年出了第一本书，也希望想了解特殊生、想教导同理心的家长、老师，可以用书为起点，创造更多元、更正向的未来。
《一个都不能少──爱的零拒绝教育！教会孩子同理心之必要》
这是我的责任，也是教育的真谛
「把所有学生都当作自己的孩子，
面对孩子的问题，就不会觉得他是麻烦，
会自然而然地替孩子想出很多很多的办法。」
资深热血教师──神老师，在拥有「特殊儿家长」身分后，才真切体悟到，原来每个有问题的孩子都有
不同的难处，需要我们设身处地、用同理心去关爱，为孩子找到出路。
用爱浇灌出来的孩子，即便没有聪明的天分，
但是却有满满的善良，看的、想的、说的都是爱。 购书连结
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