新课纲历经多年充分准备后实施 教育部持续投入资源做教师坚强后盾

全体教育人员均全力投入新课纲准备工作。（教育部国教署提供／陈世宗台中传真）

108课纲已正式实施，教育部国教署表示，包括课纲审议、充实设备、提升师资员额并培训增能，甚至全国多达1／6学校担任前导学校并试行三年，累积丰富经验，教育部并组成宣讲团到各县市说明，让更多民众了解；且先从小一、国一及高一逐年级实施，让教师与行政人员有更多时间准备及专业发展，各项准备尚称充分。

国教署指出，这是台湾重大的教育改革，参与教师展现热忱，采以学生为主体的课程设计及教学、评量方式，教育部感谢教师的辛劳与用心，将持续提供最大的支持与资源并聆听教师建议，共同引导学生多元学习、适性发展，成为更好的自己。

针对有民间团体26日发布问卷调查，指部分教师对108课纲的信心度似乎有待提升。国教署说，对于教师在重大教育制度变革产生的压力及担忧，均能感同身受。新课纲的相关行政准备及教师增能等作业，在长年的努力下已累积一定成果，让新课纲的正式实施获得成熟的条件。

其中，有关课纲部分，103年发布总纲，立即展开各领域科目课纲研修，历经2年6个月又29天慎重的审议，从国小到高中职62份领域纲要，召开361次分组会议、193场课审大会，在各界的共同努力下顺利完成。

新课纲推动经费部分，教育部自106年至110年共投入450.7亿元，包括更新教学设备、设立科技教室等，教师员额也同步增加，国中每班教师员额从2人增为2.2人，建立代理代课教师人才库，并扩大跨校共聘、远距教学等机制，让城乡学校教学设备及人力均能到位。

为让政策完备可行，全国多达1／6、648所前导学校，试行新课纲各项措施长达三年，累积丰富的经验，并陆续分享给其他学校。此外，新课纲从小一、国一及高一逐年级实施，采循序渐进的方式，让教师及相关行政人员有更多准备及专业发展的时间。

国教署强调，新课纲不同于传统式教学，回归以学生为教育主体，帮助学生脱离升学导向的学习模式，鼓励适性发展，培养自发、互动、共好的核心素养精神。教师站在教学现场的第一线，备课与教学方式势必要投入更大心力，发挥更大的教学热忱，教育部对此表示感谢，在此也请各位教师放心，教育部将强化陪伴角色，持续提供相关教育资源，给教师、学校最大的支持，一起落实新课纲的教育理念，让学生受惠。