侧写／郑崇华曾是「郑老师」 自豪「一定会让学生懂」
记者周康玉／台中报导
台达电创办人郑崇华，退休后特别重视教育，他还自曝，过去曾当过「郑老师」，他最自信的事情，就是再难的定律或原理，他都可以想办法让学生听得懂。
为了自家赞助的物理展馆，郑崇华日前（18日）在台中科博馆分享自己对教育的看法，媒体关心到身处在一个线上学习发达的年代，怎样的好老师才不会被线上课程所取代？郑崇华说出三大关键，不死背、听得懂、讲重点。
郑崇华解释，会变成一个好老师，对他所教得科目要真正的理解、绝对不能死背，死背终究会忘记；第二就是要听得懂，如果你跟一个大学生，却把学生当成小孩一样讲得非常详细也不适合，要了解学习者的背景，用适当的程度去表达，教学才有意义；最后就是讲种点，而不是像流水帐的交代「这个现象...产生那个现象...」，这种只能拿来辅助，告诉学生这个定理是对的。
郑崇华便回想起过去曾经有一小段的代课经验，当时是教高中物理，讲授的主题就是物理课程的「牛顿三力」，他兴奋的举例，假如一个物体在空间里面是静止的，不加外力他永远是静止...，如果你地板有摩擦力，你推他一下就加力了，这部分就是牛顿第二定律，但如果想知道他动得加速度是多少，这跟他的质量和力是有关系，重点是要去想「当时牛顿是怎么想的」。
郑崇华说，现在很多教具太花俏，会把事情讲得越来越服杂，这时老师如果能对初学者会一步一步的引导，才会凸显好老师的特质。
郑崇华强调，该怎么去让人相信呢？去找一些简单的例子，越简单越好，让学生知道什么因会产生什么样的果。但如果问到的是已经被推翻掉的定律，例如拿地球自转公转的现象去挑战牛顿定律，等于是拿后来的相对论去推翻古典物理，这时那就不要再想太多，因为每个时代的物理学家，都是基于所能够看见的视野然后有发现，每个发现都是伟大的。
▼年近70的郑崇华一看到博物馆新奇的展品，就像个小孩不停发问。（图／台达电提供）
在整个采访过程中，处处可见郑崇华好学的眼神时时闪耀着，像是他一看到物理展品的神奇现象、或还不理解的事务，一个80岁的长者竟然一下子变成了小学生不断发问；但一讲到天文、物理定律这些他曾经花过很长时间研究的科目，他又「超展开」的像个自然老师一样，通盘地讲解起来，让现场的媒体记者突然有种瞬间回到高中教室的感受。
郑崇华自2012年退休后，就一直很关心教育议题，近几年来，他从「教」与「学」两方面投入也慢慢有了成果，除了为教育市场开发了超短焦投影机，更投入线上教育，打造大规模的线上课程，看来教育这件事，他不光是停留在回忆与情怀，更用实质捐助来表达他的热爱。
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郑崇华小档案
出生:1936年
身分:台达电创办人