观念平台－从学校到监狱

原本所谓「从学校到监狱」的管道意思是学校将一些表现不好的孩子（例如功课不及格、行为不好等），因学校缺乏辅导人员和经费来特别辅导这些学生，只好将其从学校退学，导致这些学生提早进入社会，很快就会因为犯错而进入监狱，而且这会造成恶性循环。

现在则是少子化造成从小学到大学都缺少学生，教育部一直都是以学生人数来订学校生死，虽然学校退场一定有转学的辅导措施，但本来在家里附近就读，现在要通车就读，读书的成本和花费的时间都会增加，就怕学生会干脆放弃不读了。

譬如说花莲县，幅员广大，很多小学学生人数不到30人，可能要被迫废校，学生必须转学跋涉到几十公里外的学校就读，如果家境有问题（如单亲或隔代教养），很多人可能就会辍学，一生就会改变，就有可能「从学校到监狱」。

同样的在大学部分，一些后段班大学、那些每天被教育部点名要退场的大学，学校里面也有很多需要特殊关照的学生，若不是导师和辅导人员的紧迫盯人和谆谆善诱，若没有留在学校里面，一出社会马上斗勇耍狠，同样地会很快的会「从学校到监狱」。

所以如果在教育经费的补贴和关闭学校之间如何取得平衡，教育部必须仔细衡量其利弊得失。在中小学部分，或许可以开放企业认养乡村的小学校是一种选择，或者如何将乡公所、村里办公室和当地的小学结合，多余的老师人力可以兼办公等，都是可以思考的方向。

在大学方面，学校退场后学生的安置必须好好处理，是集体转校还是允许学生自由选择学校，如何避免学生因而辍学，这都是是必须先想好周全的办法，避免学生辍学提早进入社会染缸，造成更大问题。

少子化学生少是现实，如何避免因关校而产生「从学校到监狱」的不良效应，教育单位必须好好思考如何避免的。

（作者为台湾观光学院校长）