教育对话录
教师：「主任！我不愿意妄加臆测，不过你上次为了弱势学生的补助，将脑筋动到回馈金上，我想就踏到了红线了！」
主任：「我能帮学生想到的资源，就是企业对乡内的回馈金而已，几千万的回馈金，拿个一二十万给学生午餐补助就够了！我当时真的没有想太多！」
教师：「县内一些政治人物早就把这笔经费分配得公公平平的，根本轮不到学校，你话一出口，人家马上想到你要抢人家到口的肥肉，一定群起而攻之！」
主任：「可是这点小钱可以帮忙穷苦人家，我们办教育--------」
教师：「这年头没有人在想「十年树木、百年树人」这件事了！因为树都快被政府和财团砍光了！忙着搞都更、不然就盖豪宅别墅，赚更多的钱！谁会管教育这件小事？」
主任：「话是这么讲没错！不过我们还是要尽力把教育做好！这群单亲隔代，甚至父母还在服刑的孩子不给资源、引导正路，我怕将来会成为社会的负担！」
教师：「可是只有我们这么想没有用。现在的教育走向变得短视近利，希望在快速时间内就有一个成果出来，看重所谓学科精英的学生，可是这些在市场各行各业就定位的，却是我们手底下这些学生！」
主任：「所以我们不管外面怎么看待教育，我们秉着自己的良心，把教育办好，让孩子找到自己的自信和道路，不管在各行各业都能有尽心努力的态度，这就是我们对于这个社会最大的贡献了！」
教师：「不过上次上面长官来谈学校存废问题！主任或许太恳切了一些！这些上面的行政官僚心有定见，要怎么做！就怎么做！根本不会考虑到一个学校存在当地的功能问题，对学生、对家长的影响，对他们而言是枝本末节的事，我总觉得上面长官的心眼没那么大，直谏的结果可能会惹来更多的麻烦！」
主任：「这个我知道！可是眼看着这样辛苦经营的学校------！」
教师：「我倒觉得主任比较像上面的长官，会体贴到学校对学生的生命影响，上面那些人都是当官的，官字两个口，只是讲出来的都不太像人话！」
主任：「反正当一天和尚，敲一天钟！走一步算一步了！上面既然有这种所谓「灭校计划」，我们也只能看着办了！大不了跟前校长一样，干脆退休算了！」
教师：「可是为什么要让学校一个一个消失，莫非------！」
主任：「把树给砍了就可以增加土地的利用！把房子拆了就可以产生新的土地！把学校废了！我想跟财团心中的想法差不了太远！」
教师：「如果真是这样！那我们真的要重新教导学生省思自己的处境了！」
主任：「你的意思是？」
教师：「我们让孩子知道民主是政治发展的珍贵结果，可是当民主逐渐腐败，变成政府和财团合作迫害百姓的工具时，我们应该怎么做？」
主任：「该怎么做！就怎么做！其实也是我们管不到的！最主要还是家长们的态度！如果在地的家长觉得学校存废无关紧要，上面要怎么样？就怎么样的话！其实我们能着墨的地方也不多！」
教师：「所以还是在家长或人民的态度问题！大家都没意见！就会被人家给决定，当大家有了共同的反对意见时，人家就不敢决定下去，甚至那个违法滥权的会被大家给决定下去！」
主任：「希望如你所想！如你所讲！」
教师：「我也这么希望！」
●作者新石，宜兰，国小教师。简介表示，这个世界应该更好，所以就把想像的世界透过文字写出来，只要大家相信这个闲居偶得的一点小小观念或想法有成真的可能，这个世界就会慢 慢改变，这就是他的初衷－－分享自我、改变世界，至于自己只不过是一个人，一个充满想像浪漫的读书人，似乎是嬉笑怒骂，却是虎啸龙吟，如果以诗来言志就 是：「漫步田光一亩间、前尘往事在眼前、风流潇洒不敢问、特立独行一片天！」。本文言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多参与，文章请寄→editor@ettoday.net