新东方占舒波谈2021高考英语：依托语言运用 体现思维活用
2021年高考英语科目已经结束，本站教育特邀新东方英语老师占舒波谈英语特点，快来关注。
主持人：各位朋友大家好，这里是2021全国高考大直播英语专场，我是主持人丹丹。
今天非常高兴和大家一起度过了分析了我们的理综、文综等等试卷的美好的时光，今天晚上我们非常荣幸的邀请到了新东方的英语老师占舒波老师来到我们的直播当中。欢迎占老师，也请您和网友们打个招呼。
占舒波：大家好我是占舒波。
主持人：我们今天包括昨天，这两天的解析一直在持续的进行当中，而且每年的高考都是整个社会非常关注的热点话题，因为大家大多数人都经历过这样的阶段，英语也是备受关注，也想问问您教了很多学生大家考完之后有没有给您一些反馈？
占舒波：现在大家每年考完之后都分成好几类，有的觉得终于可以解放了，有的尤其是像今年的话，有一些省份是新高考，其实在今天的话他们还需要去努力，去备战接下来两天或者是一天的考试。其实今年的情况各个学生，各个省份的学生是不太一样的。
主持人：不像原来那样考完英语代表着解放，现在还有多场考试在等待着大家。
其实每年英语备受关注的都是作文的部分，哪怕是已经毕业的大学生或者是社会人士大家都关心英语作文考了什么，因为有一些漫画图比较有意思，有些是比较偏网红的‘李华’大家都耳熟能详了，您收到学生的反馈今年的试卷是什么样的类型呢？
占舒波：李华这个人物还是非常经典的，现在的新高考有一些省份加入了，其实去年就有一些省份，今年越来越多的省份加入。还有一些省份是自己命题，还有全国卷，现在全国的高考试卷比较多，李华在一部分试卷之中仍然是继续担当了主角。他要跟他的外教或者是朋友叫Jim去沟通一个具体的事，跟他完成一个信件。在一些省份李华已经不是主要的人物了，甚至是李华消失了。不管李华存不存在，李华消不消失，这个考试考的对于英语方面能力的要求是比较保持稳定的，所以李华只是一个学名，不管有没有李华，英语这张试卷里面对于写作还是维持着比较稳定的一些要求。
主持人：我们同学给到您的反馈大家的感受，或者是题目的反馈，您觉得今年英语考试的试卷的特点是什么呢？
占舒波：接着主持人问的作文我们来说，作文的特点也是保持的比较稳定，不管出什么样的题目，它都是基于对学生英语学习的要求。
比如说他选的话题必须是高中生能够平时接触到的一些话题。在有一些规定的语境，我们选的这些让大家写的作文，它要包含在人和自我之间的关系，讲的是一个高中生的学习和生活。有一些作文的题目在主要的话题语境之下来展开，从你平时的学校活动，平时的学习，有可能是学习遇到了一些压力，怎么去解决，有可能是要参加一些社团的活动。这是第一个给到主要的主题。一共有三个主题。
第二个主题是人和社会之间的关系。作为一个高中生，他除了自己一个人要照顾好自己的学习和生活，他还属于一些集体之中，比如说他要跟社会之间产生一些关系，他要了解一个社会里面的文化、历史、经济，以及这个社会的进步和发源。其实这些话题都是陆陆续续，作文题非常明显的去符合这样的主题语境叫人和社会之间的关系。
第三个主题除了人和自己，自我。除了人和社会，在考试里面出的作文题还会有一个主要的类型是人和自然的关系。
这里面特别经典的，特别常见的是出一些跟环保有关的话题，文章或者是作文的题目。比如说问你怎么能从你自己身边做一点小事，贡献一点环保。
或者是这三个方面与自我的关系，与社会的关系，与自然的关系有一些结合。比如说可以问一问我们要办一个活动，办个活动的内容是跟传统文化相关的，所以这样的话就把学校的生活和活动和人在社会之中要了解我们国家的文化这两个方面就结合起来了，整个的作文题目一直是符合人与自我，人与社会，人与自然这个话题范围之内。一个高中生他平时也应该去了解这些，他回答这些作文题，他在准备高考的过程之中，不仅完成英语的基础的训练，也要通过语言作为一种工具去了解到，去自己探索，去整理自己和自己之间的关系，自己和社会之间的关系，关注自己和自然之间的关系，我想这就是一个考生在备战高考，答这些高考题目之中更大的意义和作用。这个高考也能让考生能够去在知识之外有很多很多的资料。
主持人：您刚刚给我们总结的这样三个类别，对于我们同学们来说考试本身可能不是目的，最重要的还是要大家去掌握这样的技能也好，掌握一门语言也好，你刚刚提到的三个类别如果同学们日常能够分门别类的做一些准备，根据具体的需求提升自己英文的基础也好，水平也好，就能在考试当中比较顺利的达到一个好的成绩，您刚刚说到的三个部分在今年的考卷当中是怎么样的展现呢？
占舒波：还是在往年的基础之上按照三个语境，在这个语境之下有很多的细分的话题，去让学生写，一个高中生他自己的生活，在学校里面也是丰富多彩的，他也会关注一些校外和自然。有时候考题要求考生自己的看报的经历或者是读书的经历，有的时候写一写传统的文化，有的时候会很生活化，比如说咱俩约好了说周末去哪玩，突然我临时有一个事。我就需要跟你说一声，要写一封信，向你表示一点歉意，都体现了一个高中生在生活之中的点点滴滴。
刚才我说的是三个主要的话题。
从类型的角度，这些作文也是集中于几个主要的类型，有的时候一个高中生需要完成的是道歉，他写一个道歉类型的信，也不光是道歉，他可能在生活中还会有自己感谢、崇拜、尊敬的人，他会写一个这样的稿子也好，一封感谢信也好，一个投的杂志的文章也好，有道歉有感谢。一个高中生除了道歉和感谢，他在日常生活之中，也可能会跟外国朋友介绍文化，介绍活动，介绍自己环境的发展，所以还可能有介绍。外国人觉得这个东西很有意思，我还可能写一个文章邀请你跟我一块参加活动，还有个类别是邀请。有这么一大堆，还有我可能申请一个运动会的志愿者，可能奥运会要到了，很多很多的学生，都渴望着申请志愿者，这都是一个高中生现在或者是未来很容易接触到的，像这样的一些类型。也是在高考里面常考的，有这么多的类型加上我刚才说的三个主要的主题，最近几年呈现出的考试应该是比较稳定的。
一个是学生在了解，在正常的全方位的发展之余，去回到英语的作文的备战，他需要去了解的就是这主要的几个类型。
把这几个集中的类型，去掌握它里面的用词、用句，以及整个文章的结构，所以还是有一些学习的规律的，他只要去好好备考，掌握了这里面的规律，我相信他在碰到今年的各个省份，或者是任何未来的题目的时候，比如说现在的高二的学生，或者是高一的，或者是未来高考的学生，他其实按照这个准备，他就能获得一个比较好的自信，也能够在考场上去写出一篇比较不错的作文了。
主持人：说到作文很多时候考生的感觉和我比较类似，像是好词好句还有一些比较不错的单词大家都会准备一些，这个题目的类型一说一下子就知道了，但是落笔的时候人和人之间的差距还是很大，有些人写出了满分的作文，整个文章不管是从结构、主题、用词上非常的地道、优美。有一些人尽管做了准备也了解了什么类型但是分数就有点上不去，也是听着简单做起来难，在写作文这件事情上对于同学们来说，尤其是接下来高一、高二的同学们。您觉得写好作文它的背后需要具备的条件是什么呢？
占舒波：感谢主持人的问题，我相信其实在英语，甚至在之前考的语文，作文每一年肯定都是要预定热搜第一的，其实大家很重视语言类里面的作文，因为作文毕竟是一个非常综合的板块。英语试卷之中也是最综合的，它包括像主持人说的英语的用词、句型，要知道这些类型，在练习作文、准备作文，在考场上写作文的时候呢，就是常规的这几样，比如说第一件事就是我们要去做好审题，审完了题之后你要对整个文章谋篇布局。这其实基本上在任何语言类的作文里面应该都满足，你要注意的几个重要的点，我想谋篇布局都是比较重要的。
在英语的作文里面，在谋篇布局里面我刚才说的是比较常规的类型，所以其实初级谋篇布局并不难准备，考生在考场上，或者是未来的考生他需要的是按照不同的类型把合适的篇章布局摆出来。不同的类型有自己不同合适的模式，其实初级的谋篇布局对于考生的准备起来，可能会花一些功夫，但肯定是大部分人都比较容易拿下的。这个过程的准备是比较有针对性，比较有目的性。在我们谋篇布局以后，课程标准是我们要求一个学生能体现的思维品质，这个思维品质有很多的角度，考试会要求我们很多，具体的展开，比如说有批判性，创新性，体现一些思维。
举个例子，在作文审完题之后，决定要写什么内容，这个内容就是每一个考生在考场里面自己去进行创造。有的内容就比较局限于个人，但是有的考生能结合题目找到很好的由个人到第二个，比如说和环境和社会之间的关联，有的考生能写出两个、三个小小的层次，这样的话可能就在一篇小小的英语作文之中，你能用一个英语作为一个工具，最后还是表达的你的自己的一个思维品质，我想这就是作文里面对于思维的一方面的体现了。
问一个高中生，中国的外卖行业最近很火，你有什么看法观点，如果是比较容易想到的部分是他比如说自己喜不喜欢吃外卖能不能节约时间，有一些层次比较丰富的作文，可能这个学生很正常就能想到说外卖的好坏之处还创造了很多的就业相关，这样的话他写的作文相对来说有了不一样的角度，有了不一样的层次。
在这块的选择上面是需要经过思维的训练的，这是作文在审题之后的部分。
主持人您刚才说写出来的最后结果还是因人而异，我想还有很大一部分跟英语本身有一些关系。
在英语考试里面一部分考查的是运用这门语言，你把语言已经掌握了，你表达你的观点、思想、层次。但是一开始你还是得把语言的基础做好。那个词你不能写错，你要用合适的词。你要用符合这个语境符合上下文的词。尤其是英语里面有语法，他在写一个句子的时候前面第一个词、第二个词、第三个词的顺序就是语法的体现，这个需要考生踏踏实实的把英语的基础知识弄的非常扎实。词汇、语法和语音这个是英语基础知识的三个最核心的要素。在整张试卷之中，不管是作文，还是阅读，还是完形还是一些语法填空或者是其他的题型，它都建立在这三个基础之上，然后再有一些解题的规律来总结，除了一些规律之外，首先每一个考生，他都在考场上或者是在备考的过程之中需要把英语的基础再夯实一下。也就是说你在考场上当你想表达一个句子的时候你就能成功的表达出来，而不会出现写错或者是减分的情况。
主持人：我觉得刚刚我们的占老师给到我们这样的提示，对于我们很多同学来讲大家常听的是不要偏题，要有好词好句，这是非常古老的认为写好英语作文的时候需要掌握的一些基础的方式方法，包括思维品质也好，谋篇布局也好以及在英语的核心上如何掌握，如何提升，我相信这对大家来说是一个新的启示，尤其是高一、高二的同学们，大家还没有进入到备战的状态中，要提前了解写好英语作文需要的是什么。
您刚刚也提到说想要表达一个观点的时候可以准确的表达出来，我觉得这个对于我们用另外一门语言，非母语的方式表达，甚至用母语都不一定能很准确的表达，有的时候语言很难真正的让大家掌握或者是精通的。能够准确表达出自己的语言，自己的想法，它背后对同学们有什么样的要求呢？
占舒波：它主要是对应于基础的要求，其实还是刚才主持人说的老生常谈的遣词造句，这些词汇语法能让你心中想到一个意思的时候能让它合适的排列，把它说出来这就是你能准确的去表达。
很多同学其实就是在学习语法的时候，第一个可能性是他对语法知识不是特别扎实，如果一个句子没有先后顺序，其实中文也有一些语法，只不过我们小时候在中文的语境下学习的，所以我们是天然的语言环境，我们不需要过分的学任何语法，他自然就能表达一个比较正常的语言顺序。大部分人的交流是能够听得懂的，如果进行第二种外语的习得的话，需要有一定的帮助，字和字，词和词错乱了，人家写的阅读理解，完形填空你看起来也难以理解，有的时候是后面的部分修饰前面的部分，但是我们没有这个知识的话你按照自然的从左到右读起来肯定会有一些障碍。
如果语法不扎实的话对于你做试卷和刚才主持人问的写出一个你想表达的意思，这个其实都是有一定的障碍的。这是阻碍的第一个方面，他的语法是不扎实的，其实好多的同学都反映的问题还有就是他们的语法看上去没什么太大的问题，还是出现了主持人说的他们想表达一个作文里面的意思，写出来的意思和心中想表达的不一样，但是这个同学我发现他的语法没有太大的问题可是在作文里面写不出来想表达的意思，还是语法的问题，一做专门的语法发现没有问题，一写作文发现还是语法问题，这是很奇怪的现象。
我们经过大量的学生的反馈，我终于发现了，其实这就是在这张试卷里面考查的比较重点的叫语言的运用能力。他把语法运用到准确的句子里面，在这些试卷里面有一些专门对语法进行考查的，一个考生打开试卷翻到题目，他就知道说这个题要考我语法了，我就能马上回想起我之前准备的东西，一条一条的把自己准备的东西来配套上，我能解掉这些题目。但是如果打开试卷看着叫作文或者叫书面表达，他脑子里面没有反应过来，这个板块里面也要求他运用语法。
所以脑子里面大概想的是这句话怎么说。更多的他在想的是用哪个单词，哪个单词不会，就在考场上或者平时练习的时候绞尽脑汁的想应该怎么做，有的时候突然一下想到了这个词就把它放在试卷上，他就忽略了词和词之间的关系和先后顺序，所以就多次造成了他觉得自己用的词都是对的，可是那个句子在阅卷老师或者是别的人来看的话，其实有点看不懂。有点不能表达他原来的意思，这就是两个主要的，一个是他的语法本身不够扎实，它会影响很多的板块。另外一个是语法本身扎实，但是缺乏一个调用，运用，去把知识和知识之间形成一个有效的串联。有了这个东西，但是不知道什么时候用，照样会造成同样的问题，所以这就是回答主持人的问题，为什么不能去来表达他想表达的句子在这个作文之中。
主持人：我们通过占老师的分享已经对作文的板块有了很深入的了解了，相信大家通过分析作文想要写好需要什么以及欠缺在哪里了。我们在英语当中有几个小核心，其中一个是词汇，学习一门语言词汇是非常重要的，因为语言是由一个一个单词组成的，词汇对于很多同学来说也是一个大难题，到底怎么背，背完了之后不会用，词汇的学习和掌握，想请占老师给大家一些最秘籍的建议。
占舒波：主持人说的问题是很重要的问题，不管我们去听了多少解题的规律、技巧，最终它是一个语言类的考试，既然是个语言类的考试，同等重要的是对语言基础本身的考查，我们在学习之中把词汇语言的基础怎么能夯实的更扎实一点，也是一个非常重点的话题。
我个人的建议其实有这么几条，对于一个词汇的学习，第一件事是我们对于词汇的目标，还是分两个，一个是要把它背下来，第一个是记忆方面的要求。
第二个是刚才说的运用方面的要求，我们先说说记忆方面怎么能让一个孩子，让任何一个人在学任何一门语言的时候去增加记忆的效率。第一件事其实都是老生常谈的叫重复。只不过我多加两个字叫“多维重复”
“多维”是什么意思呢？
如果今天你有30分钟的时间，假设我们要去背30个新的单词，你用30分钟狂念十遍，不如把这30分钟打散成三个十分钟，今天早上来一次，今天中午来一次，睡前如果有时间再来一次，我们在三个不同的时间，可能也是三个不一样的场景，可能他重复在学校了，早上是在他的宿舍或者是在家里面，晚上也可能是宿舍或者是家里面。这样我们多时空，多场景来去对一个东西产生多维度的记忆，可能就比单纯的在一段时间里面使用单一的狂念的方式增加一些效率，主要是你要重复，你的核心是要多维加上重复。
比如说你在第二天的时候，你在第三天的时候，你再选一个时间，你在坐车回家的路上又换了一个场景，我们在自己生活的所有的场景之中，尽量的都对这个单词实现一次记忆。这样的话单词在你生活中出现的次数多了，而且是出现在各种各样的场景，它比出现在单一场景更容易记，这个就跟我们在生活中去认识一些新的朋友，新的人是一样的，比如说我在这么一个地，我在学校见着了这个同学，过一会儿，我在一个活动上又见着了一个同学，我在好几个场合见到了这个同学，在茫茫的人海之中我就容易比较识别他，这学校里我见过你，其实这个是一个记忆里面的小小的提高效率的小诀窍。多维的重复，不是光重复，是尽量的多维的重复，这是提高词汇的我的第一个小建议。
第二个小建议，有一个很神奇的事，我听说的，我实验了也是非常有限的，从记忆的角度，我们生记一个东西A，反而不如去记一个跟A有关联的东西，反而能更有效的记住这个，这个听上去很奇怪，我记一个东西理论上直接记它就好了，我要记一个跟它有关联的东西我是增加了这个记忆负担，很多很多的研究和实验都表明了，我们记一个跟它相关的东西，跟它有关联的，能让我们更快的联想回我们本来要记的这个东西。
主持人：能不能举一个小例子。
占舒波：我们帮助学生记忆单词的时候有时候会对这个单词给一些自己的理解，或者是这个单词本来的历史、来历，它的一些专业的词就像中文的偏旁部首，所以通过不同的维度 ，给这个单词有一些记忆点。如果没有这些记忆点的话，可能这些学生就只能生硬的去死磕这些单词，就像一个巨大的石头他要一遍一遍的凿，我们做的事是检验哪个石头容易凿开。有的时候联系生活实际，有的时候是联想他平时在生活之中，在路牌上早就见到了，他没有意识到，课本和生活没有建立起联系，有的时候这个词的诞生是怎么来的，跟什么有关，它的词源，它的历史，不同的方法会击中不一样的同学，我们不断的增加记忆点，这是帮助你比生背再提高一点点效率的第二个小建议。
第一个是多维重复，第二个是增加记忆点。
最后一个小的建议很简单，东西要能记住，就要频繁的去使。比如说我买的一些电器，我们也记不住，我们也记不住什么功能，我们看了半天的说明书，真正让你熟悉的是你自己按一遍，你自己拿一个新买的做饭的电器你去按上面的钮，你成功的做出一顿饭，这个电器你就会了，我们一遍一遍拿着自己抄写下来的单词表去念。还有一些提高效率的方法，我们把零散的单词抄在这个纸上，我们用这个单词去造造句子。
这些学生拿着这些单词造句，他说造什么样的句子，你可以用哪个单词造一个你今天见过的人或者是发生过的事，每天早上起来给自己列一个今天要去试图记忆的20个新单词，今天一天之中他是带着轻松但是也有任务的，他在等车的时候看看单词表，可能今天的单词表里面有一个情绪的词他不会，他可以用一用这个情绪他写一个句子，或者在脑子里面把一个平面的单词和自己生活之中结合起来。他只要能跟自己产生关联他就相信这个东西，这个单词属于我了，他就能记住，要不然态度好的同学他就觉得说这是考试我必须要好好学习。态度稍微不好的说这个词跟我有什么关系，我就是要背着玩很无聊的。他是一个良性循环了，你使用它，今天见到的人使用到的事说不定都能用你今天想要用的新词再次去造一些，有的时候合理，有的时候是好玩，当学生愿意做这件事的时候他把原本没关系的书本上的单词和自己结合起来了。
当这件事越来越跟自己产生关系我觉得他的动力也好，兴趣也好，记忆效率也好，都再往上提高。单词的话我的三个小小的建议，多维的重复以及增加一些记忆点，以及尝试一些主动的运用。
主持人：我觉得你这个建议实在是太有用了，我相信对于很多同学来说哪怕是上了大学还要再去过四级，六级，甚至专四专八等等，还有很多社会人士需要一些英语的考试需要的背单词或者是做英文训练，整个的过程当中经常有人问到单词到底应该怎么背，好像从头到尾没有掌握单词记忆的方式方法，今天的占老师给到的方式方法不仅适用于广大的同学们，哪怕正在收看节目的家长也好，可以用这样的方式方法，甚至运用在其他的语言上面我相信也是同样有效果的。
这个是我们今天关于单词给到大家的建议，其实在实验当中会有很好的成效。
我们英语考查的主要的板块，刚才说的词汇，另外是语法，这个部分它是一个英语考试的核心之一。它贯穿在不同的阅读，完形以及专门设计的语法的题目，这也是很多同学会觉得比较枯燥的，尤其是对兴趣不够强的同学会觉得这件事情比较繁琐。在语法的学习上占老师给到什么建议吗？
占舒波：语法确实是基础的基础，它是英语的三个基础之一，词汇、语法和语音。刚才说到的词汇语法是非常重要，我补充一下这个词汇，这些方法是能让你更有效率，最终还是你要踏踏实实的还是要有一个自己背的过程，你在用上刚才的方法就能提高一下自己背诵的效率。
说回到语法，语法其实有两个点，第一件事是我们对于任何一个新的知识，如果是觉得特别乱的，特别没有顺序，其实如果没有特别大的动力、决心、兴趣的话，很难上手，很容易就放弃，所以我说第一个最主要的办法是你要去找到一种适合你的系统的学习。如果老师帮你把散乱的东西化简形成一个很好的体系的话，这个就大大增加了你去上手的可能性。
当然最后一步你还是要花一点点的努力来跟上这个节奏，首先第一件事我们很多的考生往往就是说做了一些题目和卷子，他缺乏一个系统的梳理，他面对一个复杂，特别乱的东西，他不知道是什么，他只知道自己不行，也摸不着规律，今天做对一个明天又错了一个。
这时候最主要的方法是你去找到一个体系，你把散乱的体系进行串联，在这样学习任何的知识，据我的观察也结合语法它有这么几个阶段，第一件事我们好多的部分都比较薄弱，这个时候我们对于语法也好，对于任何一个知识也好，脑子里面基本上是空的。但是有的同学往上进步之后，他的脑子里面不是空的，他有了自己的知识储备。比如说语法，我认为其的知识也是类似的，其他的学科或者是任何的知识，脑子里面有了一些知识。但这个时候他好像还是掌握不了这门知识，区别就在于我们由无到有之后关键的阶段，这也是我认为大部分学生最重要的一个关键的动作是把有变成有联系。把脑子里面听说过，变成一个非常好的体系，有体系的在任何的各行各业听上去都能够更好的运用掌握理解，解决问题也好，回答试卷也好它其实是帮助考生在学习这些语法的过程之中养成一个结构性的思维，串联的能力。去上下形成体系的这么一种学习的方式，整个学生在中学一点一点知识积累的过程从无到有去学一些东西，逐渐的去对接考试要求，应该就是你去把有的东西形成一个体系，想解决语法最主要的任务就是去找到一个体系，按照体系梳理自己的语法，这样就比较容易上手。
要不然就今天的题解今天的题可能不容易养成一个坚持学习的习惯，也不容易系统的解决这个问题。所以对于语法非常有系统的，毕竟它是一个语法，毕竟有一些章法，这些章法设定的时候就有一些体系。所以考生需要去按照体系来学习，这个是一个最主要的部分。
主持人：在学习语法上面大家要有章法有体系的掌握，这样会比大家一道题一道题的今天会了明天不会了，更有效的多。
在英语试卷中比较重的板块是阅读理解和完形填空，这两个部分各有各的特点，有的擅长完形，有的擅长阅读，做阅读理解上面占老师您觉得大家的难点是什么，或者是攻破这些难点需要做什么样的准备呢？
占舒波：阅读的板块是每一张英语试卷里面分数最大的板块，所以其实阅读理解他在考场里面消耗的时间也好，去得的分都应该是比较重头，占比比较大的了，基本上可以说对于阅读理解的学习和备考，是一个考生在中学里面最主要的任务之一，这是阅读非常重要的一点。
考生在完成阅读理解的过程之中，他在备考，他在答题上遇到的困难或者是需要攻克的难题还是两个方面，整个英语的试卷是基础知识和一些知识的运用，思维，解题技巧方面的机会，在阅读里面这两项词汇加语法它变成一个句子，一个一个的句子形成了一个段落，一个文章。
我们如果有一些阅读的训练，虽然可以让这个考生不需要去每一字一句都读清楚做这个题，毕竟还是要读一点，读一些的，所以对于一个句子，有的考生读了之后，他和文章的理解，有一定的偏差。有的考生读这个句子比别的考生要慢一些。读的慢有偏差的这背后怎么解决，你要做的反而是基础的语法训练。有的时候我们表面的阅读有一些偏差需要分的更细一点，他拿到试卷以后会说老师我英语不好怎么办，有的学生稍微具体一点说老师我阅读错的多，所以我一定是阅读有问题，我阅读不好怎么办，他们说的可能是对的，如果真正想解决这个问题，还是要细致的进行查缺补漏，阅读如果你的问题是读的有点慢，或者是你每一次都能找准了答题的那句，可是你的理解就是跟答题那句有一定的偏差，这样你需要检测自己的语法词汇。
你这些搞定了之后就是要训练阅读的能力，就是上下串联的能力。在一个我们想象的十行的段落，一个考生在考场紧张的环境之下来阅读，稍微有点难度的英语的十行的段落。心理负担是有点大的，有点难的，就算我们没有考试这个环境也是有点负担的，我们不是一字一句读的，我们好像是瞬间扫过这个段落，就知道了这个段落是什么意思，中文是这样的，英语也是这样它只是不同语言的体现，它背后都是阅读的能力，学生需要有的阅读能力从这十行里面找找关键，找找重要的，他发现这些关键的信息，把这些方法一联，这十行文字他不需要一字一句去读，也不需要他认识所有的十行文字，他照样能在比较合适的速度去答上这个题目，关键就是说我们要有一些找关键信息的能力，我们要知道三行之内，什么看上去不是特别重要，什么比较重要。
我觉得这个阅读理解，核心也是去考查大家平时，阅读对于任何一个人不管是小学生中学生还是大学生都是未来重要的能力，阅读的关键也是去抓住关键问题，关键信息，我们放的大一点整个考试也是在培养一个高中生解决问题的能力。要解决的是他能在茫茫的文字之中，在所有的问题之中识别出最重要的问题，就这个问题来讲对他以后解决问题是很重要的铺垫。回到我们高中的试卷，他需要的是散乱的看不懂的文字找到重要的信息，再按我教的方式连起来，这样读的又快又准做题也会更有把握一些。
主持人：在学习和掌握阅读理解的过程当中基础要牢，另外还是要掌握阅读或者是提取信息的方法，或者培养掌握这样的能力，就像您说的对于各个阶段的同学们来说很重要，大家的同学们获取信息也是非常重要的，现在的信息太多了，每天我们都处在海量的信息过程当中，我们获取有用的信息，我们在英文当中也是要去考验，借助这次考试让大家形成这样的能力，这是非常核心和关键的，阅读既然这么重要也想请占老师给大家说一说，对于同学们您觉得除了一些方法之外，或者是方法本身都有什么样的方式能让大家更好的获取信息呢？
占舒波：比如说我们举一些小的例子。因为这些阅读理解，它都是一个作者去写出来的文章，一般来说，我的试卷里面的文章都是一个外国的网站期刊上的原文，它有一个作者。这个作者在写一篇文章的时候，他自己要表达一些观点，所以他就是回归到我们对于表达能力和去理解能力的训练，我们自己表达自己的观点说法的时候从表面上我们的语调，节奏，抑扬顿挫，就能告诉我们什么东西是我们想要的，什么东西我们希望停一停等着对象的一个回应让对方思考，这是我们平时能观察到的，但是这张试卷当中听上去没有抑扬顿挫的参考，在这些文字之中也埋藏了作者和出题的人想告诉我们的关键信息。比如说我们去抒发自己观点的时候我们会说什么东西是好的，什么东西是坏的。我们写一整篇文章可能是议论类型的文章，我们要谈谈可能是现代社会上他自己感兴趣我们周围生活的一些事他要发表一个观点。在发表观点的时候大部分人都一样，他都会提出什么东西好，什么东西不好。当然有可能是什么东西有三个好处，有两个不好之处，它是一把双刃剑，这些都是观点的表达。
如果我们换成一个阅读者，或者一个考生，在读这样一篇议论文的时候，我想关键的肯定不是论据，关键的是你要先抓它的论点。你怎么能抓这个论点呢，这个段落一共有十行，如果这行里面没有一些情感类色彩的词汇，短语，可能我们的优先级就放的低一点。咱们专门找一找作者体现了一些情感色彩，不管是好还是坏，或者是有好有坏，中立，客观，双刃剑什么东西越来越多了。作者体现出倾向性的，这样的词汇就比其他的词汇应该显得更有代表性一点，我在课上经常跟同学说它是非常重要的部分，我们会做大量的训练，一篇一篇文章，一个一个段落，专门去训练。
这个备考的过程中就像培养一个运动员，这个运动员不光是一圈一圈的，教练需要陪着他看录像，分析他的动作，发现他的力量不行，专门练力量，发现他的摆臂不行专门去练习，是一些聚焦的联系。奥运选手的训练和我们英语里面的训练有一些共同之处，阅读这个方面，除了让他一篇一篇题目来做，我们如果能找到一些关键点，比如说要找关键信息，我们就可以专门设计来去训练他去找上下文里面情感色彩词。可能就这么两三个月专门去做这样的训练，我相信他一定能对这个东西提高意识，也能找的更快一点，这就是一个比较小的例子，怎么能从那些迷盲的文字之中挑出一些重要的东西。
主持人：其实说到底更多的是要对一篇文章如何写成，它的整个的构造我们有了一个更深的了解，记住这个了解之余我想问一些方法去破解作者想要表达的方法也好或者是谋篇布局也好，我们从读者的角度再去理解和阅读理解这篇文章。
非常感谢占老师我们提供这么细致的文章，对于同学们来说做完形最难的是什么？
占舒波：对于有一些同学暂时做每个板块都是比较头疼的，他可能是词汇和语法的基础不太行，他只需要去练习这两个板块，我相信所有的试卷板块都能够提高，既是一个暂时的劣势也是一个很大的机会，对于基础还可以的同学在做完形填空的板块里面，最大的问题是不联系上下文章，简单说就是不联系上下文，按刚才的能力说是缺乏一些串联事物的能力，完形填空放的大一点也是培养一个人非常好的能力，就是你不要断章取义，完形填空是把一篇文章一些句子去挖透，有的时候我们只看这一个句子一个空，就做出了自己不客观的判断，我们在任何环境的时候它是非常的重要，它是培养学生不要断章取义，要把一个空格，一个句子放在一个篇章，一个更大的环境，未来更大的立体信息的语境下，这个动作是什么时候该做的，还是上下串联的意思，还有另外的一个小点，也是让很多同学都觉得有点难的，这是完形填空里面稍微有点难的部分除了考查单词在中文上什么意思，它还会考查这个单词在实际之中，什么时候能使，举个例子，在中文上和英文上都有一个词，一个叫做我告诉你一个事，另外是我提醒你一个事，有可能一个A选项叫告诉，B选项是提醒，这两个题，对学生来讲中文意思都知道，他琢磨不清楚什么时候告诉好一点，什么时候提醒好一点，这考的不是单词本身，这考的是中英文语言怎么能更好的使用，我们想说应该是先有语言这个东西的诞生应该是为了去满足咱们不同的动作，人的不同的活动，我常想我们一开始是没有语言的，最早不管是英语还是什么语言，我们最开始没有语言，大家一开始都是猴，这些猴不可能没有语言就什么都不坐就待在那，这些猴之间一定是要完成一些事。但是他们是先听不懂后来发明了语言，语言是为了描述场景的。
从这个角度的话，人类发明了词叫告诉，但人类不满足又发明了一个词叫提醒，什么样的场合叫告诉，什么样的场合叫提醒，第二次，第三次，第五次说这个事的时候这个时候我们变成提醒是不是更强调这个事，有一些例子是词汇在场景之中使用，它也让学生们意识到这个语言更立体一些。
主持人：老师强调的语法，语意，词汇这些内容具体在试卷当中的使用和应用还是要看同学们在训练过程当中，看自己容易出现问题比较缺陷的部分，具体的去提升，像完形填空当中还有中文和英文语音上大家理解和使用的问题，这个对同学们要求更高了，先把语文学好，把一个词的意思搞明白了，才能在完形填空当中获得一个更好的成绩。
主持人： 以上是我们今天对于英语各个板块的了解和占老师给到大家的一些建议，不管是词汇上的技巧，还是阅读、完形我们的写作究竟应该如何的备考，对于我们高一、高二的学生来说，是有很多可借鉴的方式方法的，学好任何一个科目都不是说简简单单的我们只看它的表面就可以的，是有很多的方式方法要总结，练习，最终才能够得到一个好的成果。
我们今天也通过这样一个小时，对英语进行了梳理，非常感谢占老师把您这么多年的教学经验和总结的方法跟广大的网友分享。
英语考试已经结束了，个别省市还是有一些考试仍在进行当中，最后想请占老师给到大家一点点的祝福也好，建议也好，有什么想对还在考试的学子们说的话？
占舒波：祝大家稳定的发挥，甚至超常的发挥，休息好，专注于考试，我相信大家都能取得理想的成绩，大家加油。
主持人：谢谢占老师，大家加油。我们今天的直播到这结束了，明天持续的解析，希望大家持续关注，我们明天再见，占老师我们一起跟朋友们说声再见。
占舒波：拜拜。