新东方朱正齐2021高考化学：知识网络是解题关键

2021年高考化学科目考试已经结束，本站教育邀请到新东方化学老师朱正齐来聊一聊物理试题，一起来听听朱老师的分析。

主持人丹丹：各位网友大家好，这里是2021全国高考大直播的理综专场。高考持续进行，我们还在持续关注，希望大家能够持续关注我们本站教育的高考大直播。今天是理综专场。我们在节目当中非常荣幸的邀请到了我们的化学老师朱正齐老师。

朱正齐：各位本站的网友大家好，我是新东方的化学老师朱正齐。

主持人丹丹：我简单和大家预告一下我们今天这一场是学霸专场，三位老师的背景是非常好的院校毕业出来的老师，有非常丰富的教学经验，我们也期待着今天的理综专场和网友们家长们和高一高二高三的同学们分享我们的信息，上午考试结束了，老师们也是算是学子满天下，我们收到什么样的反馈吗？

朱正齐：我们这边考了很多的方程式，有人说物理很难，化学生物还很好，难不难跟同学们自身的水平也有关系，我觉得也没有必要一味的相信一定的难或者一定的不太难，这个都看具体学生的水平。

主持人丹丹：每年都是有人欢喜有人愁，有人准备的很充分觉得自己表现的不错。老师们收到了反馈，也有同学们给了您一些反馈，今年的考试同学们反馈来说，整体的特点是什么样的呢？

朱正齐：化学是这样，我们今年拿到的反馈来说化学的整体命题思路，是比较一贯的，他主要考察的内容一方面是学生的信息提取以及信息分析的能力。他会把我们课内所学到的常规的知识，辅以一个应用和研究的体系，这里面有有效的信息和无效的信息，学生需要找出哪些是我课内曾经学到过的，哪些是可以跟课内的知识联系的内容。一方面考察科内的知识是否扎实，另外一个考察能不能从新的模式和新的环境当中把相关的内容回归到课内这是一个方面。

第二个方面我们发现他在基础方面的考察，仍然要求是比较高的，这个要求高的点我们可以再仔细的去聊，总的来说，可能学生并不光光能把知识做出基础的掌握就能做出题来，这个时候他需要在基础的基础上形成知识体系构建知识网络，能够调查知识跟其他的知识之间有什么关联，才能够做出题来。今年我们看到的题也有相关的考察。

主持人丹丹：对于很多同学来说每年高考的时候看到的题目是全新的，在任何里面都不可能看到，我们所有的考试是在基础的支持上那么是换了包装的类型也是在考察核心的知识。我们的老师刚刚我们的蔡老师提到了现在注重同学们的核心的素养，对于各个学科来说在目前的高考以及他未来的趋势上，我们也很想知道我们的理综三个学科，更注重的同学们学这样需要什么样的素养，什么样的成绩，我相信是考生和家长很好奇的一点？

朱正齐：化学的话，有三个趋势，就是综合化，应用化、探究化。具体来说所谓的综合化他会把大大小小的知识点给揉和在一起进行考察，这就要求同学们在掌握知识的时候，像我刚才所说的不能够只掌握知识点，对知识点本身有没有足够的掌握程度，你才有可能去把这个知识点跟其他的知识点联系到一块。举个例子，有可能十年前或者15年前我们对于化学的要求是什么，我现在问你某物质有没有某性质，你只要知道又或者没有就可以了。现在我需要给你一个某物质，你要知道他有哪些性质。

举个例子，对于即将高考的同学也好，或者刚刚高考完的同学也好，三价铁能不能发生水解，氧化能力还很强。现在的要求的是把三价铁摆在你面前，颜色是什么，氧化很强，还原能力没有，水解能力非常强。当你把这些东西了解清楚的时候我把三价铁跟另外一个物质摆在你面前你才能够去思考说这个三价铁可能跟人家发生氧化反应，可能跟人沉淀，可能会有一些颜色的变化，这方面是单纯掌握了基础知识的情况下，基础知识掌握的不那么牢固的情况下很难做到的一点。其实高考当中无论是原子架构还有反应原理，速率、平衡这些东西，都是他把基础掌握的足够扎实了，能够跟其他的模块进行的情况下才能够做出来。这个是题目的综合化，对于学生基础知识掌握的要求以及他知识模块之间联系的要求是很高的。

第二个我们所谓的应用化。每个学科都是如此，应该说我们也很喜欢这样的改动，很多时候学生不了解，我们为什么要考理化生这三科，为什么考理综，实际上理综跟我们生活的关系是非常紧密的，手机里的锂电池，你平常用手机的时候感觉没有什么大不了的，没有很大的存在感，只有没电了才能注意到电池的重要性，对于化学来说我们身上穿的衣服也好，生活中的塑料产品都跟化学有着重要的关系，在这样的情况下，我们希望让他更有存在感，而不是像我们每天要呼吸的空气，我们每天必须要活在空气当中，如果活在真空里，第一你呼吸不到氧气，第二可能气压也有问题，只有当空气没有了才能注意到存在。我们不希望这样，我们希望能够意识到这些学科对我们日常的帮助，在这样的情况下出题会涉及到大量的物质的背景信息，这东西是什么，他是怎么做出来的，他有什么样的应用，于是学生就需要从中找出在这些信息当中哪一些是我能够使用的，跟课内是有联系的，哪一些只是单纯的背景介绍我需要快速的过滤到，这些都是应用化。各位可以回忆一下，小学数学的应用题，很多时候有一道单纯的计算，小孩子是会的，如果我一旦给体变成应用题，像一个水缸里面，一边灌水，一边放水，多久能灌满，与到这种题学生的分析首先需要有一个分析信息的能力，学生的综合能力是显著下降的。这些东西都是给一个数学问题也好，或者是给一个学科问题套上了一个应用的实用的外壳，对于学生的综合分析能力，读题能力，怎么样把这个东西跟课内知识联系起来，这样都是有比较大的要求的。

最后我们的探究化，其实现在高考尤其是以实验题为主，他逐渐不满足于学生熟悉的实验，他会拿出一个实验让学生预测反应的结果，判断你课内的知识是否学到位了，既然要预测根据物质的性质预测，第二根据反应条件预测。这样能够对课内学的东西进行考察。第二个也能够达成我们希望的培养的目的，就是培养学生发展问题解决问题的能力。发现问题相对来说比较难考察，主要就是我现在给你发现了一个问题，你能不能帮助我解决，依靠课内的知识，通过课内知识向外发散，进行这样的解决能力。实际上我看到的结果是这三个方面对于学生的要求应该说都是在逐年提高的，包括我们题目当中信息量的增大也是有这样的反馈，所以这些能力应该说是学生比较重要的一些素养。

主持人丹丹：一方面对于观念在实际的学习，包括答题上面有什么样的帮助，另外是您讲到的社会责任感。我觉得很多时候就是因为我们的同学们年龄比较小，可能还没有这样的意识，没有办法通过这样的高度思考这个问题，如果大家能够从这样的角度有更长远的认识的话，我相信大家在学习的过程当中，他所出发点，他所关注的方面，可能都会有进一步的提升，这也是我们今天的直播，能够带给很多家长的思考。

是否可以通过这样的方式激励更多的同学们，让自己在科目上的兴趣能够有一些，不止是我只是学习一个科目应对考试。

我们在理综考试当中不同学科，对同学们有什么样素养的要求，还有一个比较普遍，非常痛点的问题，很多同学们，我是觉得大家在学习过程当中有这么几个阶段，有的人一上来就学不会，有些人觉得自己好像学会了，但是一做题做不对，还有做题能突破一部分，各个学科为什么同学们会产生这样的差距，对于同学们来说他的难点是什么，应该具有什么样的学习方法能够让同学们掌握这个学科呢？我想听听朱老师在化学上独家的秘籍。请您放大招。

朱正齐：特定的大招能解决特定的问题，对于整个学科来说，我们还是希望同学们能够回归课内的知识，就像我刚才所说的现在对于课内的综合应用能力要求是很高的，在这样的情况下同学们需要把每一个知识点能够夯实，在这样的情况下你才有可能在看见这个物质的情况下能够想到相关的东西。实际上就是给每一个典型的原子化合物去进行画像，最好是我看到这个东西我就大概知道他存在哪些性质，他喜欢发生哪些反应。我说到高锰酸钾你就应该能知道他的氧化性很强，有这样的一些想法之后在我们做题的过程当中就能够有一些基础的思路，或者叫做基础的做题点。

元素化合物这个方面需要同学们去进行他的记忆，但是记忆的上层还是有理解在，希望同学们抓住主线，很多同学觉得物质太多了，我们要背的方程式很多，要背的物质也很多，对于常见的课内用的元素就是钠铝铁氯硫氮这些东西，铝元素近年来要求的比较少，钠铁氯硫氮，对于这五个元素来说，其实他都有一个物质的主线，对于金属来说从单质到氧化物到所对应的水化物，其实也就是碱，再加上盐。对于非金属来说单质氧化物、酸、盐再加上因为非金属有负价的氢化物。对于所有的元素我们研究的主线都是这样的，我现在拿到了硫元素，我需要研究什么东西呢，从最低的负价，氢化物硫化钾，到零价的硫单质，到他的氧化物，包括了正四价硫的氧化物二氧化硫，那么正六价的硫的氧化物三氧化硫，到他的两种酸，正四价的亚硫酸，正六价的硫酸，再到盐，亚硫酸盐，亚硫酸氢盐以及硫酸盐。这些东西包含了硫元素所涉及的所有的物质，这是第一条线，就是物质线。

第二条线就是所谓的性质线，你在研究每一个物质的时候需要研究的性质，无非就是酸碱性，氧化还原性，沉淀，以及特殊性质。特殊性质所包含的物质就比较少，有些东西热稳定性差，有些东西水溶性不好，比如说他的颜色会发生变化，他的漂白性上会发生变化。这样的东西相对比较少，主要的线路就是有三个。

这样你在研究高中阶段的化学就能有一个框架，我现在复习到铁元素了，我知道二三亚铁，我知道他的氧化型强还原性弱，酸碱方面我想不起来我就需要重点去看，哪个你会了，你就觉得还可以，哪些不会那就是我们的重点。在复习之前就需要高屋建瓴的建立一个框架，他对于复习本身是有好处的，当你看到具体的题的时候你同样也需要根据这个框架去分析，我这个物质能够像哪些物质进行转化，我的氧化物可以回到单质也可以变成酸碱，甚至变成盐，我这个具有酸碱性质，像电离水解都可以发生，有这样的思路的情况下，一是分析，二是破题的时候我们有更多的思路。

对于原理方面也是类似的，时间原因今天没有办法讲太多。因为原理比较多。

接下来的部分就是我们在面对特定的题目的时候，复习的过程当中一定不要纠结与把题做对，把题做对是最低的要求，而且他在复习方面效果是比较差的，化学方面第一轮复习也好，有些新高考会出现多选的情况要求比较高的，对于全国卷他只有单选题就是四个选项我只要会75%就更容易做对，很多同学们在真正考试的时候或者是平时做题的时候他四个选项我不太确定，我蒙了一个，最后做对了。这两点他就有遗漏，他没有办法重新回去看问题，他对于对是怎么做对的，错是怎么做错的，一定要在分析当中进行足够的研究，花足够的时间进行这方面的突破。第一个的话能够帮我们真正的砸实基础，哪些东西我是了解的，哪些东西是不了解的。

第二个，是一个培养好奇心的过程。很多同学觉得我对这个学科没有兴趣，没有好奇心，但其实好奇心是人类的本质，比如说我做饭的时候我都会去想今天这个东西为什么我做成了这个样子，有些时候这个好奇是很小的点。甚至于有些不算好奇，我觉得今天这个菜我为什么做咸了是我的水加多了还是水加少了，你就觉得很好回答。有些时候你需要探究的时候比较多，我在饭馆吃了很好吃的菜，我自己在家复现为什么味道不像，这就是通过好奇以及通过探究能够解决的问题。

我们希望同学们在有条件的情况下对所有的事物保持好奇心，需要在日常生活中，平常走在上下学的路上在教室里面你观察到了哪些现象，你都要进行刨根问底，有了这样的想法之后真正面对我们的综合应用、探究题，你就自然而然的有了发问的现象，他到底想考我什么，我现有知识掌握的情况下，我应该从哪几个方面去进行这样的分析，对于化学的学科，尤其是一些化学大题而言，我们发现全国卷的问题思路并不会太为难同学们，很多时候他会给出过量的条件，可能我并不需要所有的问题都分析透彻，那么要不然你把一条线上的逻辑分析到更深，要不然你把每个逻辑都走一些。实际上这道题的破题点很多，你从第一条路走能走，第二条路还能走，甚至三管齐下需要分析的量就会少一些。

在这样的情况下同学们掌握的基础知识越多，对于这道题就越有解出来的把握，如果你考场上我一紧张我忘了某一条线应该怎么解那也行，平常把你的探索精神拿出来，顺着一条逻辑线往下走，这道题仍然是可以做的，这个像二选一的有机合成题，基本上在元素化合物方面，我们在生活中打破沙锅问到底的探究的精神，是要建立起来的。探究建立起来了对于我们的知识框架也会有很大的把握，他跟什么东西有联系。我有这个方法，最终我的知识网络建立的比别人要更充实一些，这样做题的时候，我的解题的路线就会有。这个是化学同学们在复习的过程当中或者是备考的过程中一定需要掌握的。

主持人丹丹：今天想问问三位老师听课的核心是什么，做题的核心是什么？

朱正齐：我接着蔡老师的理论往下说一个，我不知道各位网友有没有听说过医学上的名词叫“安慰剂”这个东西是干吗用的呢？医院会给病人吃一些比如淀粉片，我们知道淀粉，虽然没有任何疗效，跟他说这个是你病的特效药，吃了这些安慰剂的人，他的病好的就会比别人更快，或者说痊愈率就会更高，有人分析这个是人内心的作用，人脑内的作用，导致他身体状况的改善，包括提高他系统能力，人的潜力是非常巨大的，有些时候我们自己要给自己去做这样的一种心理暗示，我能够去做到。

我希望各位破除从高中也好或者是更早之前也好对于自己的不自信，或者是我某些科目就学不好或者怎么怎么样，以我自己为例我高中化学还可以，高中物理一开始的话没有遇到像蔡老师那么好的老师一开始物理不太行，很多时候我是做到一半了，我觉得我列的式子太复杂了，后来我发现如果继续往下做是能够推出来的，他是自己能力的不自信也好，对于实力的判断，高中学习的东西只要你经过努力，他一定能够掌握的，我希望各位能够给自己打一针强心剂。

我前两天真看到了一篇文章，你提前告诉患者给他吃的是安慰剂没有实际效果，这帮人的恢复大概强了30%左右，所以一定要给自己这样正向的反馈，我在正确方法的情况下即便之前高一高二的成绩不是很好，现在我还是能够追上来，甚至能够进行弯道超车的，这样的例子我见到很多，首先要给自己这样一个暗示，第二个需要有坚持的动力。我们现在看到很多学生，有的同学打游戏，很有那种钻研的劲，我这把输了我下一步一定要赢回来，为什么他在这方面有钻研度，很简单，他的反馈很快，我把这个东西研究了一天。这个东西相对简单的，你研究一天你在第二天打的就是比人家好，学习也不太一样，我今天好好学了一天我明天的考试成绩跟上周的区别不大。原因在于你玩游戏，他的信息量一共就这么多，你钻研高考的科目，他的信息量和知识点是非常巨大的。

比如说我今天我效率非常高，我把高考知识的1%给研究了。我的分数上运气好的话我可能能高一两分，运气不好我今天学的东西都是不考的，那些我没有学或者掌握不好的都考了，结果我这次考试比上次考试还低五分，我这么努力我的分不升反降我还学他干什么。我们一定要注意高考不是一天两天能够完成的，罗马不是一天建成的，冰冻三尺非一日之寒。你应该以月为单位，需要对自己进行重新的评估，在这样的单位跨度下，你一个月是10%到15%，高考的复习一共不到10个月，你每个月至少要完成10%，你完成了10%，在成绩的显示上面运气好了能高10%多，运气不好能高5-6%，但是你能看到这个进度，在没有正向反馈要给自己建立信息，要暗示。有正像反馈的时候基于正向反馈，定长期目标，这两点是在心理和计划层面非常关键的一点。

然后就是在平常的复习当中，一定要有自主学习的意识，尤其是今年的高考结束了，马上新的高考又一轮周期又要到达了，在第一轮复习当中学校的老师是关注学生总体容易出现问题的点，所谓的重难点，其实每个学生他是独一无二的，每个学生所出现的问题也是不一样的，甚至于同样一道题不会这个同学不知道怎么做思路，那个同学是计算方面有一些问题，每个同学的情况都不一样。这种时候不要光满足于学校的复习体系，他是针对普遍情况而言的，他对特殊情况的疗效就不够好，平常自己在家有自己复习的时间的时候一定要针对自己薄弱的点，去进行复习。不要觉得说老师今天让我复习这个就只复习这个，在这样的情况下，学校的时间还是有限的，整个的高三一年时间都是有限的，如果别人没有告诉你要复习，你也得知道自己哪块弱以及自己尝试的思考去分析我的问题原因到底在哪，针对问题去复习。

主持人丹丹：有人说我蒙对了，觉得我会了。今天我们说的是理综，对于理科的学习，未来我们同学们有越来越多的选择性，现在高考的改革可以选择自己更感兴趣的科目，对于理科的学习来说对于很多同学来讲还是会有在心理上的也许有点难我也许有点不太适应，最后我们请老师们给同学们一点点鼓励或者是建议，在学科上应该用什么样的心态去学习这个科目呢？

朱正齐：我希望同学们都做自己复习过程当中的主人，要自己具有主动性，去分析自己哪有问题，我应该在哪些方面进行强化，去思考自己在不足的地方或者说知识点掌握薄弱的地方应该怎么样去处理。