国二课本写冲之鸟岛 翰林紧急改「礁」：拒承认日说法
▲日本坚称冲之鸟「是岛不是礁」，还表示议会中已有122人设籍于此。（图／翻摄自日本国土交通省）
冲之鸟是岛还是礁？总统马英九「冲之鸟」是礁不是岛，外交部长林永乐日前也向日方抗议，让台日为此争吵不休。但却有师生反应，现行翰林版国二下社会教科书中居然称冲之鸟为「岛」，引发国人质疑，政府与教育不同调。翰林出版社则在晚间发声明，将修改内容为「冲之鸟礁」，拒绝承认日方划定的经济海域。
翰林指出，政府日前正式通令采用「冲之鸟礁」一词，并拒绝承认日本政府画定的周遭经济海域，因此将修改名词，并补充内容，进一步强调该地主权争议与我国之立场，1日也已将修正版送至教育部国教院审查，最快两天内会把印好的修改页送到学校，供师生使用。
翰林出版社声明全文：
1、 有关日本所谓「冲之鸟岛」之相关课文，于中华民国95年（西元2006年）起即编入本公司出版之国中社会领域第4册课本，且经教育部审定通过（国审字第0865号）。其后依「97年九年一贯课程纲要」新增海洋教育议题及相关能力指标所编辑出版的课文内容亦相同（国审字第1618号），迭经教育部国家教育研究院审查通过，也广泛为国中教师采用，多年来并未引发讨论或争议。
2、前述课文主旨在于阐述日本资源缺乏，陆地面积不到38万平方公里，却利用其岛屿广布的条件，划定广达450万平方公里经济海域，以获取海洋资源。即便如涨潮时只剩两块礁石的「冲之鸟岛」，日本政府年年斥资加固工程，凸显日本政府为争取海洋资源利益之无所不用其极。本部分内容所要强调的是海洋资源的重要性及日本政府在巩固其海洋资源的强势作为，并不在探讨领土认定与争议的议题上。
3、近日来因渔事纠纷引发经济海域认定问题，凸显一个岛礁所可能引发的庞大经济利益，也显示上述课本的必要性与价值。该段课文可以呼应此次渔业纠纷时事，并与当前南海主权争议等国际重大焦点议题切合，让学生充分感受到课本内容和生活时事、国际情势之结合。
4、每一地理议题有许多不同面向，值得学生学习。唯因国中教科书页数限制，课本只能配合教学目标呈现部分重点，其余则留待教师视教学现场补充说明。课本或有难以周详之处，尚请各界能理解其限制缘由。
5、历经本次事件，政府于日前正式通令采用「冲之鸟礁」一词，并拒绝承认日本政府所划定之周遭经济海域。本公司将据此补充原有课本内容，进一步强调该地主权争议与我国之立场。