书摘精选》芬兰的幼儿方案
学前教育？芬兰就是个显著的例子，虽然该国近年成绩稍微下降，但其教育体系却令许多国家钦羡，芬兰的成功故事是许多学术分析的主题，也有充满亮点的新闻报导。多数芬兰学生学习良好，教育体系也相当公平。(示意图/shutterstock)
其他国家处理这个就学准备的重大工作，远远优于美国。主办国际十五岁学生阅读与数学评量计划的OECD，在二○二○年发表一份针对幼童的试验性质研究。该研究测验美国、英国、爱沙尼亚的五岁幼童入学准备度，结果美国小孩在「发展初期阅读技巧」及「发展初期计算能力」两项都敬陪末座。
读过这份早期学习研究后，我很好奇国际评量表上的几个常胜军国家，都是如何处理
学前教育？芬兰就是个显著的例子，虽然该国近年成绩稍微下降，但其教育体系却令许多国家钦羡，芬兰的成功故事是许多学术分析的主题，也有充满亮点的新闻报导。多数芬兰学生学习良好，教育体系也相当公平。
然而，从前的芬兰并非如此。在一九五○年，芬兰的学校表现平平，只有较大城镇的居民才能读中学，多数年轻人只接受六、七年正式教育，之后就离开学校，整体识字率很低，职业和技术学校也不多。
那么，改变是如何出现呢？从一九七○年代开始，各政治派别的芬兰人都有共识，认为应该要为所有孩子建立优质的公立学校，而这被称为「芬兰梦」的想法从未动摇过。他们觉得要达成这样的梦想，最好的一个做法是「打造世界级的教学力」，力求教师训练有素、待遇优渥、受人敬重。二十年来，芬兰学校改头换面，教师不仅得到尊重，还被赋予权威。
芬兰不只改革学校教育，还改变针对婴幼儿的政策。事实上，我很讶异芬兰儿童是到七岁才接受正式教育。
有些人会说，这就表示七岁以前不是那么重要。但事实正好完全相反，在芬兰儿童正式入学前，绝大多数都已进入「婴幼儿教育及照顾」（Early Childhood Education andCare，简称ECEC）体系许多年。ECEC是相当高品质、费用可负担的幼托制度。
至少有一年ECEC方案是义务教育，以确保所有孩童都做好上学的准备。
甚至在那之前，芬兰已协助其家长为孩子的大脑发展奠定基础。芬兰家长享有支薪育婴假，薪水优渥得足以负担孩子一岁前的多数开销。当宝宝大约九或十个月大时，家长可以选择公立或私立的ECEC方案，或者在家照顾小孩，如果选择后者，直到小孩满三岁之前，家长都可获得津贴补助。
如果要我猜，我会说芬兰（至少有一部分）成功的秘诀其实很明显，从他们的幼儿方案名称「婴幼儿教育及照顾」就可以看出。
世上许多国家（当然包括美国）都有由来已久的共识，认为照顾是看顾小孩，而教育是到学校上课，两者并没有交集。换句话说，「正式及非正式照顾」与「教育」之间壁垒分明。但是芬兰并没有把两者区分开来。事实上， 他们融合方案的暱称就是「educare」，美国有些团体（如幼教组织「尽早开展」〔Start Early〕）也采用这个词汇，一针见血指出符合发展的概念。
想一想，在孩子一、两岁时，我会让他们坐在婴儿车里，推着他们去散步，沿途我会指认飞翔的鸟儿、呼啸而过的公车、邻居遛的大黄狗给他们看。我相信多数父母也都有类似的举动，至少有空时会这么做。这样做是照顾还是教育呢？两者皆是。
(本文摘自《打造同村共养父母国》/亲子天下)
【内容简介】
2022年台湾出生人数仅13.8万创下新低！
即使政府积极推动婚育政策，台湾出生率仍居全球之末。
为何许多人不愿生？当前父母遇到什么困境？
‧双薪小家庭缺乏亲友后援，父母工时长没时间陪小孩。
‧公共托育资源不足，私立幼儿园难以负担。
‧虽有陪产假、育婴留停等福利，但企业无储备人力，员工陷入家庭＆事业两难。
‧育儿经济负担重，各县市不断加码育儿津贴，对父母来说却杯水车薪……
宝宝大脑发展从出生第一天就开始，为何这么多父母却有心无力？
世界级小儿外科医师丹娜．苏斯金（Dana Suskind）医师，曾在畅销著作《父母的语言》书中指出，「亲子对话」能开发宝宝大脑、奠定学习能力，然而她在推动过程中发现，许多父母承受着照顾婴幼儿重担，良莠不齐的幼托机构、忽视婴幼儿的教育体系、工时过长没有弹性⋯⋯
使他们没有足够时间与财力抚养小孩，更别说有品质的陪伴！
这与台湾当今少子化、抚养费用高昂、优质幼托机构难寻的现象极其类似！
怎么办？
打造友善育儿社区，迈向同村共养父母国！
尤其值得注意的是，许多孩子因错过大脑发展关键期，影响日后学习发挥，这不只是父母的遗憾，更是整个社会的人才损失。
苏斯金医师企图为所有父母与孩子找到解方，她访问了多组家庭，并参考各国各地具启发性的育儿制度，从家庭政策、幼托、教育、医疗、企业等层面提出可行方向，呼吁我们共同打造以育儿为中心、重视婴孩大脑发育的「父母国」，让每个孩子都能打稳基础，有机会实现潜能！让每位家长不再孤军奋斗，当个快乐的爸妈！
【本书特色】
1.以大脑科学为本的教养法
根据大脑科学证明早期语言环境的重要性，所有父母都可掌握3T原则（全心全意、多说有益、双向互动），孕育0-3岁宝宝大脑，奠定日后的学习力。
2.从育儿历史寻找问题根源
回顾过往的教育制度、育儿历史与教养观念，梳理出幼儿教育与家庭政策何以被长久忽视，以及从中带给现代育儿的启示和解方。
3.真实记录育儿遇见的困境
苏斯金医师采访与追踪数个家庭，也包括她自己的经验，有的父母身陷贫困、流离失所；有的父母辛苦兼顾工作和育儿；有的家长寻寻觅觅，想找到高品质又能负担得起的幼托环境……
这些父母是如何度过育儿难题？
他们面对的种种挑战，正是现代父母的缩影，也是今日少子化须解决的课题。
4.以育儿为中心的政策方向
社会如何确实成为父母的支持？
作者提出从教育、幼托、医疗、企业四大方向，拆除「学龄前」与「学龄后」壁垒，教育从第一天就开始，建立更多可负担的高品质幼托，开发婴幼儿时期发展课程。
企业主推行有弹性、友善育儿的职场文化，利用产科、诊所成为推广「Tune in、Talk More、Take Turns」的3T原则第一站，并做为连结社福的桥梁。
【适读对象】推荐给──
‧幼教与早期教育工作者、制定者：
书中提出了大脑研究及相关幼教政策，有助了解教育的关键期在于早期语言环境，将0-3岁纳入教育连续体系之中。
‧家庭政策的工作者、制定者：
社会如何支持父母养育小孩，接住每个家庭？本书记录各种经典的家庭案例，显示每个家庭的困境与解决方向，为台湾的友善家庭政策提供参考。
‧每位重视孩子未来的爸妈、关心家庭与教育的公民
书中所介绍的每个家庭，也许正是你我身边家庭的写照！这世界上有许多父母在为孩子辛苦努力着，而我们可透过公民之力呼吁社会，建立一个同理与支持家长的「父母国度」，让大家对生养有盼望、有信心！
【作者简介】
丹娜．苏斯金（Dana Suskind）
丹娜．苏斯金医师是「三千万字计划早期学习+公共卫生中心」的创办人与共同负责人、儿科人工耳蜗植入计划的负责人、芝加哥大学外科与儿科教授。苏斯金医师发表在科学期刊上的文章超过四十五篇，着有《父母的语言：3000万字，给孩子更优质的学习型大脑》。她是美国儿科学会的会员，也是婴幼儿协会（Council on Early Childhood）的成员。她的研究与成果获得诸多媒体注目，包括《纽约时报》、《经济学人》、《富比士》、NPR、苹果橘子经济学（Freakonomics）podcast节目。
莉迪亚．丹维斯（Lydia Denworth）
莉迪亚．丹维斯是得奖科学作家，也是《科学人》（Scientific American）的特约编辑。她是几本科普书的作者，包括《友谊》（Friendship: The Evolution, Biology, and Extraordinary Power of Life’s Fundamental Bond）和《听见你的呢喃》（I Can Hear You Whisper: An Intimate Journey Through the Science of Sound and Language）
【译者简介】
谢仪霏
师大翻译所毕，译有《挺身而教》、《统合心智》等书。
《打造同村共养父母国》/亲子天下