台大系统质疑「教师升等审查修法」 教育部：非直接干涉大学自主
▲台大系统三校质疑「教师升等审查修正草案」。（图／记者张一中摄）
台湾大学管中闵今（14日）和台湾师范大学校长吴正己、台湾科技大学校长廖庆荣投书媒体，针对教育部预告教师升等审查修正草案指出，势将对学校及教师工作权均造成严重影响，请教育部尊重大学自治。教育部回应，并非直接干涉大学自主。
投书提到，草案内容对于各校教师升等审查办法设下了各项繁琐规定，不仅当中有诸多争议，更有侵犯大学自治之虞，将对大学提升国际竞争力产生严重后遗症。更忽视教评会在做决定时必须兼顾「教学」及「服务」两项成绩，势将对学校及教师工作权均造成严重影响。
教育部说明，目前草案仍在预告期间，各界所提意见会在草案预告结束后，将会同学校代表、教师团体代表、学者专家进行评估，让修正草案更臻完善。教师资格审定固为学术自主事项，应尊重学校专业判断，但同时也攸关教师权益，不仅须践行正当程序，实体评审时亦应注意其适当性。
▲教育部回应，并非直接干涉大学自主。（图／记者崔至云摄）
教育部表示，台大系统针对第10、22、38条所提意见，其实施均有其前提要件及范围，并非教育部直接干涉大学自主。以第10条为例，是根据现行规定酌修文字，并非新措施。同时教育部针对学校未依法办理而要求限期改善的规定，散见于大学法、私校法等相关法令，并非教师资格审定所独有。
教育部指出，其次，第22条明定教评会应尊重学校送外审委员就「研究成果」之专业审查意见，除能提出具有专业学术依据之具体理由，动摇该专业审查之可信度及正确性外，不得仅以投票方式推翻「外审结果」。因此，条文已明定指涉标的，是针对研究成果的外审结果，并无扩大解释。
另外，教育部提到，第38条明定教育部得要求学校另组教评会续审，必要时指定机构代审，其前提包括：学校未依行政法院确定判决重为审定；或违法处置经教育部纠正或限期改善，届期未改善等情形。因此，教育部据以要求学校须有明确作为，以保障教师权益。