新课纲高中历史 绕不开中国
高中历史第2册所谓的「东亚史」，遭质疑资料不足、写不出来。图为高中生研读历史教科书。（本报系资料照片）
新课纲高中历史第2册二审样书，中国史仍偏高。（本报系资料照片）
新课纲高中历史第2册标榜「东亚史」，移民还占3大单元里的其中一个，但东亚移民史内容却少得可怜。有学者指出，新课纲高中历史第2册19世纪后的朝鲜移民只有5行，越南史也有同样的情况，明显就是资料不足、写不出来。至于为何明明写不出又要硬掰，目的就是要模糊国家、国界概念。
本月初本报报导「新课纲高中历史第2册5版本全未通过」，国家教育研究院当时表示一定会「如期（12月底）如质」通过；本报近日发现5版本已通过3个，另2个版本三审中，不过距离高一下学期开学也只剩40天，中间还有期末考、学测、过年等日程。
第2册文不对题挨批
嘉义大学教授吴昆财表示，教科书出版本来就不能开天窗，也不能独厚一家，时间这么赶才拿到下1册算「如期」吗？至于是否「如质」，社会自有公断。
例如，第2册各版本除了日本史资料较多，其他如朝鲜、越南资料都相当少。以移民史为例，有2个已过关版本谈朝鲜古代和近代移民各只有5、6行，越南史的资料更少，加总起来谈日本、朝鲜、越南移民只有1页多，比例严重失调；此外明明是谈各国人口移动的章节，内容却是共通的文化要素，变成文不对题，显然就是资料不够，写不下去。吴昆财质疑，说到底，就算写得出朝鲜、越南古代移民史，跟台湾人又有什么关系？难怪台湾学生对历史无感。
模糊国家、国界概念
「课纲这个紧箍咒下来，教科书只是孙猴子！」吴昆财说，「人群的移动与交流」是第2册3大单元里的1个全新单元，但既然标榜东亚史，理当先介绍东亚地区日本、朝鲜、越南的社会、经济、学术文化等发展。这些都讲不完，不知为何特地辟1个单元谈史学界很少讨论、属于偏僻冷门专史的「人口流动」？
吴昆财表示，最终目的就是要淡化、异化中国人移民至台湾的事实：首先把「400年迁台」视为中国人对外移民的一部分；接着再点缀东亚各国移民史。如此一来，东亚各国交互移民就不足为奇，台湾人民自然成为移民的一环，也就不必再认同为中国民族的一分子。