反同公投通过 民间团体吁政府持续推动性平教育

民间团体吁政府持续推动性平教育，图为去年同志大游行，民众在教育部前贴纸条表达支持性平教育。（资料照片）

反对同性婚姻和同志教育的公投案获得多数民众的同意票，民间团体表示，此结果令许多非异性恋性倾向（包括同性恋和双性恋）和跨性别者感到失望，尤其在公投前LINE和脸书已充斥对于非异性恋和跨性别者污蔑、抹黑，社会弥漫不友善气氛，导致公投后已发生数起非异性恋者自杀和自伤的不幸事件。民间团体呼吁，政府应重视公投后非异性恋和跨性别族群心理适应，并持续推动完整的性别平等教育。

虽然教育部在公投一周内即发文各大专院校和各县市政府，必须尊重和考量教职员工和学生的性别、性别认同和性倾向、性别气质，并建立安全校园环境。但依据过往经验，各县市教育主管单位和各级学校对于推动性别平等教育、对于性倾向／性别少数族群进行心理关怀，常鞭长莫及，难以贯彻；加上多个县市选举结果变天，执政团队动荡，在此时，非异性恋和跨性别族群心理适应，和持续推动完整的性别平等教育，需要所有社会大众的关注。

有鉴于此，多元教育家长协会筹备小组、妇女新知基金会、台湾性别平等教育协会、学术工作者支持婚姻平权与性平教育连线、性别友善精神科医师联盟等全国性民间组织，共同提出四点呼吁。

第一个是家长、老师、同侪应注意非异性恋和跨性别族群有无出现情绪困扰和自杀意念，适时情绪支持，协助寻求心理咨商和医疗协助。

性别友善精神科医师联盟颜正芳医师指出，社会对于非异性恋和跨性别族群的偏见，是导致精神健康困扰的主因，尤其本次公投历程对于同志族群直接的言论伤害、公投结果视同志为次等族群，皆会对于非异性恋和跨性别族群的心理适应造成困扰。如果健康困扰严重，或因感受社会排斥而不敢主动求助，都可能提高自伤自杀风险，亟需周遭他人主动关心。

第二，各县市教育主管机关和各级学校，应主动提供非异性恋和跨性别学生充分、且具性别意识的协助，防范因心理创伤导致自我伤害；并密切注意校园中因公投所激化对于非异性恋和跨性别族群的偏见和歧视，防范骚扰和霸凌。

家长都期待自己的孩子在学校不单单是受教育而已，还要能发展心理健康与良善的同侪关系。而校园中师生、同侪互动密切，正是非异性恋和跨性别学生最容易受到霸凌的场所，所以各县市教育主管机关和学校，不应消极等待霸凌伤害发生再去处理，而必须主动在班级中进行宣导，避免因为本次公投结果让学生误以为不须尊重少数族群，致使校园弥漫歧视语言与行为，因而发生霸凌事件。无论学生是霸凌施暴者或受害者，都会产生长远的不良影响，绝非家长所乐见。

第三，教育部应通告并监督各县市教育主管机关和各级学校，依法持续推动完整的性别平等教育。

教育部已发表正式声明，不受公投影响，将依据性别平等教育法，持续推动完整性别平等教育，学术工作者支持婚姻平权与性平教育连线副教授颜圣纮对此表示肯定，但同时指出，近年来县市首长和议会受到反同家长压力，教育主管机关在推动完整性别平等教育时受到严重牵制，颜认为，教育部应负起国家最高教育主管机关的责任，通告并监督各县市是否依法推动完整的性别平等教育。

第四，教育部、各县市教育主管机关、各级学校行政体系，应支持所有教师依据法令与教育专业所设计教材和授课内容。

近年来在教育现场第一线教师在教授性别平等教育时，屡屡受到来自反同势力的打压，甚至遭到滥诉，导致教育工作者备感压力。性别平等教育学会理事长庄淑静指出，这不仅会令教师感到心灰意冷，最直接受害的是无法获得充分教育的学生，所以各级教育主管机关和学校行政体系，皆应支持教师施教理念，维护学生的受教权。