未来Family／异国文化融入课堂 让孩子体会「地球村」
文／张德龄
今年7月，金门县政府大手笔将200名国小五年级生送到日本，透过国际交流与互动有第一手接触。而精心设计下，把世界带到学生面前也是好作法，新北市江翠国小就提供「情境式」教学，学生犹如置身在全球村，学习更加生活化，并将国际教育融入课程，创造有趣的主题式教学。
让孩子出国学习，是最直接的国际教育经验，很多小学生已经开始有出国交流的机会，今年暑假，全金门有200名五年级学生出访日本，是一件大事，而拜访的地区是曾经同为战地的广岛，也意义非凡。
这是为期一周的参访活动，其中有两三天，孩子们会到日本的小学入班上课，体验日本小学生的学校生活。为了这次参访，小学员们利用周末假日，花了足足两个多月的时间来培训，其中包括国际礼仪，简单日语，还有一些表演才艺。
负责带队的中正国小老师林家祎分享，这次的国际教育，其实语言只占了很小的部分，很多小五学生的英文还不是很流利，甚至不会日语，但沟通上并没有太大问题。
学生先从「本土认同」开始，介绍家乡金门。小朋友们开始分组讨论，分享三个可以代表金门的东西，最普遍的就是：风狮爷、贡糖、高粱酒，还有福建古厝和候鸟。他们写好介绍的内容，再翻译成简单的英文，到日本后要上台报告。
曾同为战地，串起两地共鸣
另一方面，孩子们也要对广岛有所了解，当他们上网搜寻广岛的资料，发现是二次大战时原子弹爆炸的地方，而在金门，同样有很多战争遗迹，就会让他们对土地有了连结，在拜访广岛和平公园时，两国的孩子都深刻体会到战争的无情，与和平的可贵。
到了日本，校方特别安排了不同的课程，例如书法课，让台日小朋友可以互相交流。他们发现，日本书法都是写大字，不像台湾用的是中小楷毛笔。另外还有厨艺课，教小朋友自己煮荞麦面，也让孩子印象深刻。孩子们也注意到，日本的小学生很懂礼貌，重视合群、整齐、合作，「我觉得金门的小朋友很容易一高兴就停不下来，日本小朋友可以很high，但也能马上平静下来。」一位学生分享。
很多小朋友也分享，他们完全听不懂对方的语言，而是用比手画脚的方式，竟然完全都能沟通。
「小朋友这次最大的收获，就是靠自己的力量完成很多事情，勇于面对挑战，也学到其他国家的孩子如何生活。对于人格养成，以及获得的正面能量，或许一时看不出来，但对日后将会有很大的影响。」林家祎认为。
台日学生友谊赛
这次参访，两边的孩子也进行了几场比赛，例如背九九乘法表，金门小朋友大胜，但是面对生活教育，台湾孩子真的落后不少。老师的观察是：两边比赛擦地板，金门和日本小朋友一人拿一条抹布，只见日本孩子擦得又干净又快，我们的小朋友则显得有些瘪脚。孩子们也见识到，日本对于干净品质的高要求，打扫时连门的缝缝都要清理得一尘不染，厕所也可以是香香的，重视所有的细节，台湾的孩子们看在眼里，回来也有分享。
为了推广国际教育，今年新北市江翠国小在开学第一天，就让小一新生拿着护照、登机证，在配有飞机座椅的教室，由高年级的学长姐担任空服员和机长，让学弟妹有新的体验，也代表进入小学就像开启一段新的旅程，希望他们能够很快融入学校生活。
江翠国小对于情境教育非常用心，校园内开展多样的实境教室，四楼穿堂打造成和机舱一模一样的空间设计，利用长荣提供的二手座椅，连窗户、地板都精心规划，十分讲究，进门还有Check in的柜台，就像置身在飞机里。
机舱斜对面的四间教室叫做「遨游世界区」，作为英文教学之用，分别以美国、西班牙、英国等不同国家为主题，外面贴满各国著名城市与特色建筑，让孩子们可以认识不同国家的风俗民情、文化，借此培养孩子的国际素养。情境教室内设有餐厅、购物区和小小收银台，就好像在办家家酒一样有趣。
「透过情境模拟，小朋友可以进行角色扮演，比如练习机上礼仪，在餐厅里的餐桌礼仪，或是买东西结帐的应对进退，统统都在一种自然的环境下学习。」校长吴昌期表示。他认为，英语在国际教育中是不可分开的一环，但英语只是种工具，需要应用，情境学习能让孩子在生活中练习运用。英文老师林菁表示，「情境学习提供学生好玩的学习方式，增加听说的环境。台湾孩子很早就学英文，可是比较没有自信开口。」她将不同的课程融入情境，例如在餐厅里，就能进行餐桌礼仪的学习，也运用各个国家不同的节庆，例如感恩节、圣诞节，融入教学。
从货币看世界，小铜板学问多
除了情境式语文学习，江翠国小的老师们还设计一系列国际教育课程，今年特别以「货币」为主题，命名为「世界酷『币』了」的主题式教学，结合英文、数学、社会、自然、生活、艺文各科目，从小一到小六适合不同年级和货币的相关课程，这也是结合各科热血老师的精心成果，老师们花了很长的时间设计研发。
黄雯琳主任指出，光是货币背后的故事，就是堂历史文化课，从台湾的20元硬币莫那鲁道的故事，到百元美钞富兰克林的故事，都可以成为教材。货币的兑换也是堂数学课，自然课教货币的铸造与防伪等，社会课可以讨论为什么英国脱欧，英镑会贬值。
「我们设计课程的出发点是，可以看得到、学得到，孩子未来能用得到的知识与能力。」艺文老师邱庆元说，老师写教案虽然辛苦，但很兴奋，设计有意义的课程，提供更多元的学习，能启发孩子不同的思维方式。
货币课程分龄进行
江翠国小的货币课程依照低中高年级，设定不同内容。
1. 低年级：着重在「货币的认知与价值」，例如从1到10元累积的关系，包括认识硬币和纸钞，认识钱的价值。小朋友利用拓印，知道纸钞如何制作，以及各国不同形状的纸钞。
2. 中年级：开始认识不同国家的货币，从新住民国家的货币包括越南、泰国、印尼等，到世界的货币，不同文化设计钱币的理念，与货币背后的故事。
3. 高年级：着重在货币的用途，理解货币兑换的概念，进而到国际货币流通的概念。
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