观策站：林志翰》难易度与鉴别度都要兼顾

全国高级中等学校教育产业工会邀请各校国文教师，一同为学测国文科试题解题，并深度评析。(全中教提供／李侑珊台北传真)

110年大学学测于1月22日、23日登场，因为是旧课纲的最后一场学测考试，加上111年的学测出题方向以素养考题为重，且学习历程取代备审资料，因而这场隶属旧课纲的末代学测备受关注。

大考中心前主任张茂桂因为109年学测的数学满级分人数达14489人，占了全体考生的11.22％而请辞下台，学生们莫不询问笔者，今年学测数学科题目会不会出很难？

难不难的数学名词就是「难易度」，高分组学生答对率加上低分组学生答对率再除以2。难易度的范围在0至1之间，通常难易度在0.5以下的题目就会进行学生学习迷思的盲点探索。

以国中教育会考数学科选择题为例。104年会考难易度在0.3以下题目有两题，尔后没有任何一年的题目在难易度0.3以下，也就造成A等级的门槛分数一路从76.2分攀升至81.73分。109年会考A等级的分数再度降回78.46分，原因在于非选择题的难度较往年大幅提升，学生作答普遍不佳。

109年大学学测数学科的鉴别度极佳，但是15级分的人数多到满出来，问题根源就在于「难易度」与全部考题都是选择题所致。提升「难易度」不是加入一、两题超难题就会奏效，而是要将整份试题的设定标准全数提升；因为国中会考、大学指考有非选择题，计算过程会不会写一翻两瞪眼，猜对的运气成分会大幅降低。

有人说，学测的初衷本来就只是个入学门槛，鉴别度佳代表这份试题有效区分高分组与低分组学生，高分组学生全部挤成一大块不是学测的错。但是大家千万别昧于事实，少子化的浪潮下学测就是筛选学生的把关机制，超筛、海选一堆学生进入第二阶段的面试、口试，人人有希望，个个没把握，学生全台奔波不但劳民伤财，更让面试、口试的品质与公平性让人质疑。

而学测考题的问题岂止数学科！近几年的国文科试题变成「万言书」，标榜跨领域的题型千奇百怪，徒有难度，却完全没有鉴别度。考题素养化再加上国写的作文成绩比例高达五成，与选择题的配分比重完全相同，国文变成「没范围的考试」，有念没念都差不多，成为学生们心中认为投资报酬率最低的一门学科。

109年学测国文科的顶标和前标同为13级分，74％的学生都拿到十级分以上，题目很难，但完全分不出孰优孰劣，正是鉴别度出了大问题。

本该严谨的大学升学考试，难易度与鉴别度成为一场笑话，俄罗斯轮盘转到哪一科要分数大放送，学生要有实力也要有运气。学生高中三年穷忙一场，那份无奈感与无力感只有感同身受的父母与老师最明暸。

（作者为国中教师）