很优秀却觉得活着没意义？「空心病」作祟！特征有这几点
你听过「空心病」吗？据说很多现代年轻人都得了这个病，认为人生没有意义。发明这个词的专家说，「空心病」看起来像是忧郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，如果到精神科医院的话，一定会被诊断是忧郁症，但问题是药物无效。
大陆网路上近日疯狂流传一篇关于现代年轻人虚无主义的文章，是精神科主治医师、北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、总督导徐凯文在一次论坛演讲的内容。
徐凯文说，「空心病」是他杜撰出来的一个词语，「当然作为精神科医生，我似乎有权力去发明一种新的疾病，这种疾病跟每个人大概都有关系。」
徐凯文进一步举例，有一位学生是某省高考前三名，进了北大后第一个学期的成绩是学院第一名，但就在那个学期，甚至在此之前，他已经有尝试自杀的经历。父母及老师都竭尽所能想把这位学生引回正轨，但他还是了无生念，最后父母决定让他放弃学业，退学回家。
「我要讲的是，这不是普通的抑郁症，是非常严重的新情况，我把它叫做『空心病』，我不认为只是学生空心了，整个社会空心了，才有这样的结果。我们经常会说这样一句话，如果孩子出了问题，大概家庭和老师都有问题，否则，孩子本身是不会有问题的。」
徐凯文解释，「空心病」看起来像是忧郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，如果到精神科医院的话，一定会被诊疗忧郁症，但是问题是药物无效，所有药物都无效。
「这些孩子，他们有强烈的孤独感和无意义感，他们从小都是最好的学生，最乖的学生。他们也特别需要得到别人的称许，但是他们有强烈的自杀意念，不是想自杀，他们只是不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么？」
徐凯文认为，这些孩子核心的问题是缺乏支撑其意义感和存在感的价值观。他也透露，自己做过一个统计，「北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义，请注意这是高考战场上，千军万马杀出来的赢家。还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，我现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已，其中最极端的就是放弃自己。」
徐凯文说，在一个初步的调查中，对出现自杀倾向的学生做了家庭情况分析，结果显示父母是中小学教师的孩子更容易尝试自杀。「一切向分数看，忽视甚至对学生品德、体育、美育的教育已经成为很多教师的教育观，他们完全认可这样的教育观，对自己的孩子也同样甚至更加变本加厉地实施，可能是导致教师家庭孩子心理健康问题高发的主要原因。」
▲品格教育要从小开始。（示意图／达志影像）
关于「空心病」，徐凯文也曾经在《心理月刊》微信公众号「十分心理」的公益讲座上谈到，「一个比较形象的说法，也许我可以把它姑且称为『价值观缺陷所致心理障碍』。」
徐凯文指出，从症状上来讲，它可能是符合忧郁症诊断的，但和典型忧郁症不同的是，情绪低落等这些症状表现并不非常严重和突出，所以外表上看起来可能跟其他同学或其他大多数人并没有差别。「他们会有强烈的孤独感和无意义感。这种孤独感来自于好像跟这个世界和周围的人并没有真正的联系，所有的联系都变得非常虚幻……」
徐凯文说，这些人取得了非常优秀的成绩和成就，这些成就似乎是一种瘾，一种毒品，「他们似乎很多时间都是为了获得成就感而努力地生活、学习和工作。但当他发现所有那些东西都得到的时候，内心还是空荡荡，就有了强烈的无意义感。」
另外，这些人通常人际关系是良好的，「他们非常在意别人对自己的看法，需要维系在他人眼里良好的自我形象，需要成为一个好孩子、好学生、好丈夫、好妻子。但似乎所有这一切都是为了别人而做的，因此做得非常辛苦，也非常疲惫不堪。」
▲要怎样与人相处是一门学问。（示意图／达志影像）
徐凯文认为，最近10年左右，中国农村中学那种极其追求考试成绩、高考升学率的教育体制已经成为一种癌症，弥漫到几乎所有的学校，「这里面所有的价值观就是只关心分数，基础教育者忽视甚至放弃了对人的培养，一切让位于考试。」
「它背后代表了一种强烈的价值观，即『我只要能够达到一个好的分数，我可以放弃一切、忽视一切、抛弃一切、践踏一切』。」徐凯文也引述另一位教授的说法，将这样学生定义为「精致的利己主义者」。
在这样的价值观下，很难真正健康起来，那么该如何改变？徐凯文强调，「一个人知道自己是谁，知道做什么事情是对的、是好的，知道做什么事情能够让自己发自内心地感到喜悦和自我肯定，是支撑我们的重要因素。也许我们可以向现在的积极心理学那样，去找到所谓的幸福感，去找到亲密关系，去找到当我们有成就感时那种流畅的感觉。」