智商越高，成就也越高吗？心理学家揭开「天才的迷思」
天赋与努力不能保证成功，文化必然影响命运，优势往往来自机运！示意图。(图片来源／达志影像shutterstock提供)
天赋与努力不能保证成功，文化必然影响命运，优势往往来自机运！一提到如何成功，人们总想知道成功者有何人格特质、有多聪明、具备什么样的特殊能力，或者有什么与众不同的生活方式。多数人总认为，成功与个人特质息息相关。但是，擅长以全新观点诠释大量事例与数据的葛拉威尔，在本书第一章即直指：「成功和你想的不一样。人们对成功的观念，有些根本就是错的！」
【精彩书摘】
第一次世界大战落幕不久，史丹佛大学有位年轻心理学教授特曼（Lewis Terman, 1877-1956），遇见一个名叫亨利．柯威尔（Henry Cowell）的天才儿童。柯威尔家境贫寒，因为和其他孩子处不来，七岁之后就没上过学了。他在史丹佛校园不远的宿舍当清洁工，白天常溜到史丹佛大学弹钢琴。他弹的琴声优美动人。
特曼是智力测验方面的专家，他修改了法国心理学家比奈（Binet）与西蒙（Simon）合作发明的智力测验量表。他所创新的史丹佛—比奈量表风行五十年以上，至今仍是标准智力测验，全世界已有好几百万人接受过这种智力测验。特曼心想，柯威尔这孩子一定绝顶聪明，于是想测量一下他的智力。柯威尔的智商果然在一四○以上，属于天才的等级。
特曼很好奇，在这个世界上究竟有多少像柯威尔这样的璞玉？
经过一番明察暗访，他发现有个小女孩十九个月大就认得字母，有一个四岁大就能读狄更斯和莎士比亚的作品，还有一个法学院的学生在考卷引述了一长串法律见解，但教授不相信有人能背得出这么多，认定他作弊，于是勒令退学。
1921年，特曼决定以天才研究作为自己毕生的研究领域。他从大英国协基金会申请到大笔研究经费，就成立研究团队深入加州各个学校进行调查研究。他们请老师从任教的班级挑选出最聪明的学生，然后请这些学生参加智力测验。成绩在前十分之一的，再接受第二次智力测验；测验结果智商在一三○以上的，则接受第三次测验，特曼再从中选出最优秀的。在这项调查计划当中，参加测验的中、小学生多达二十五万人，智商在一四○以上的共有一千四百七十人，智商最高甚至达到二百。这群天才儿童后来成为「特曼个案」研究的对象，即史上最有名的心理研究。
特曼一生就像母鸡一样，不断追踪、关心个案研究里的学生，定期为他们做测验、分析。这些学生的学业成绩、婚姻状态、疾病、心理健康、工作升迁，甚至转业也都有详细纪录。由于对这些学生知之甚详，在他们求职或申请研究所入学时，特曼也帮他们写推荐信。他也经常为个案研究的学生提供意见或心理咨询，并把他的发现写下来。那五巨册红色封皮的《天才的遗传研究》（Genetic Studies of Genius），就是他的心血结晶。
特曼曾说：「有关一个人的特质，除了道德观，最重要的或许就是智商。」他认为人类要发展科学、艺术、政治、教育，以及增进社会福祉，都得要靠智力高超的领导人。研究个案中的学生长大之后，特曼还不断更新他们进步的情形，记录他们非凡的成就。他得意洋洋地说：「我摊开报纸一看，加州如果有任何学生竞赛，几乎都可以在优胜者名单中发现我个案中的学生。」他把个案研究中有创作天分的学生写的东西拿给文评家看，与名作家的早期作品做比较，发现无分轩轾。特曼相信，这些聪明绝顶的学生未来必定是美国社会的菁英。
今天，我们对成功的思维还是以特曼的想法为中心，学校纷纷成立所谓的「资优班」。要进一流大学，常常必须接受智力测验和学术能力测验（SAT）。像Google或微软等高科技公司招募人才时，也常借由认知能力测验来印证他们的想法没错：也就是智商愈高，潜力就愈大（据说微软就喜欢出一堆创意考题，来评估应征者的聪明才智和应变能力，最经典的一题就是：「人孔盖为什么是圆的？」如果你答不出来，就不能去微软工作）。
注1
如果我有魔法，可使你的智商提高三十分呢？你必然会说，太好了，请把我变得更聪明吧！你认为这么一来，出人头地的机率就可增高。知道蓝根的故事之后，我们的感觉就像特曼在二十世纪初遇见柯威尔，对这样的天才充满敬畏。在这个世界上，没有任何人像天才那样特出，令人叹为观止。
然而，到目前为止，我们发现要有非凡的成就，机会要比才能来得重要。
智商就像篮球选手的身高
今天，在全世界使用最广泛的智力测验，就是瑞文氏图形推理测验（Raven’s Progressive Matrices）。这种测验不涉及语言文字或某一个领域的知识，评估的只是抽象理解能力。瑞文氏智力测验一般有四十八个题目，一题比一题难，答对的题数愈多，代表智商愈高。
图3-1就是瑞文氏测验的基本考题。
你知道答案了吗？我想，大多数的人都答得出来。正确的答案是C。
现在再试试图3-2这题。这是最后一题，也是最难的一道题目。
正确答案是A。我承认，这题我也不会。我想，大多数的人也都不会，但是像蓝根那么聪明的人应该会做。我们认为像蓝根那样的人是绝顶聪明，正是因为他们会做如此困难的题目。
长久以来，不知有多少学者研究，一个人的智商高低（如瑞文氏智力测验成绩）与人生成就之间的关系。智商低下者，如在七○以下，就是有心智障碍的人。一般人的智商大约是一百。如果要应付大学课业，你的智商至少要有一百出头。想申请进入好的研究所，你的智商至少要达到一一五。总之，你的智商愈高，教育程度就愈高，或许以后就能赚更多的钱，甚至可以活得更久。
但这不是绝对的，成功与智商的关联是有限的。智商如超过一二○，这多出来的部分，似乎不见得会成为你在现实生活中的优势。
注2
英国心理学家郝德森论道：「就思考能力而言，智商一七○的人要比智商七○的人来得好。这点已有充分证据。即使智商一百的人和智商一三○的人相差不是那么大，后者明显比前者要来得聪明。但是如果两个人的智商都很高，就没有什么差别……一个成熟的科学家即使智商一三○，而非智商一八○的天才，还是可能荣获诺贝尔奖。」
郝德森认为，智商就像篮球选手的身高。如果你的身高只有一百六十五公分，有希望成为职篮选手吗？恐怕不行，你至少要有一百八十公分，身高一八六或许比一八三更好，能有一九○公分最好，但是超过一九○，就不见得能有更大的优势。换言之，在篮球场上，身高二○五公分不一定比二○○公分吃香（像篮球大帝麦可．乔丹就是一九八公分）。篮球选手只要够高就行了，就像智商，只须到达一定的门槛。
注1解答：人孔盖做成圆的，盖子才不会掉下去。如果是方形的盖子，拿起来的时候如果是斜斜的，就很容易掉落到洞里。如果你知道这个答案，就有希望去微软上班了。
注2属于智商基本教义派的美国教育心理学家简森（Arthur Jensen, 1923-），在一九八○年出版的《心智测验的偏见》（Bias in Mental Testing）一书中论道：「智商主要可分为四个门槛：如果智商在五○以下，则无法上学；要是不到七十五，就连小学基本学科都无法应付；智商要超过一○五，才能完成高中课业、进入大学；智商到达一一五，才可从一流的大学毕业，然后进研究所深造。然而智商即使超过一一五，论职场表现或人生成就，却不见得特别出色。我不是说，智商一一五和一五○两者在心智能力方面没有什么两样，或智商一五○和一八○没有差别。然而，智商远远超过一般人，对个性和人格特质影响比较大，并不表示日后在社会上的成就会特别大。」
【作者简介】
麦尔坎．葛拉威尔 Malcolm Gladwell
1963年出生于英国，成长于加拿大安大略省，毕业于多伦多大学历史系，现居纽约。
曾任《华盛顿邮报》记者近十年，纵横商业及科技领域，后来升任该报纽约分社主任。自1996年起为《纽约客》特约撰稿人。
善于分析生活中难以表述却无所不在的现象，借此解析隐藏在各个行业、各个领域的成功法则。2000年，首部著作《引爆趋势》一出版随即登上《纽约时报》畅销书榜第1名，获得美国《商业周刊》、《财星杂志》等极度好评，「引爆趋势」一词更成为商业界一再传颂和强调的观念。
另着有《引爆趋势》、《决断2秒间》、《大开眼界》、《以小胜大》、《解密陌生人》等重量级巨作（中译本皆由时报出版）。葛拉威尔的每一部作品都创下了销售与讨论热潮，好评不断，更长期盘踞《纽约时报》、亚马逊书店畅销榜，写下书市传奇。
曾获《时代》杂志选为全球100位最具影响力人物，并有「21世纪的彼得．杜拉克」之美誉。
【译者简介】
美国西雅图华盛顿大学比较文学硕士。投身翻译近二十年，译着三十余册。译作曾五度荣获《中国时报》开卷年度好书奖、金鼎奖96年度个人奖（最佳翻译人奖）、第四届吴大猷科学普及著作奖（翻译类银签奖），其中数册亦于大陆地区发行简体字版。代表译作有贾德．戴蒙（Jared Diamond）的《大崩坏》、《枪炮、病菌与钢铁》、《昨日世界》等书。
《异数：超凡与平凡的界线在哪里？》/时报出版