谢秉霖／教育体制下 被遗忘的族群
▲父母问：孩子会不会因为同志教育而成为同志？（图／达志／示意图）
文／谢秉霖
1994年7月25日，两位北一女学生留下一封名为「世界的本质不适合我们」的 遗书后烧炭自杀，简短的遗书、不精确的自杀原因，都留给世人无限的遗憾和疑问。媒体及社会氛围大多臆测，林青慧、石济雅皆是因为自己身为同志的身分，无法独立面对社会舆论的压力，而决定离开人世。
两位优秀人才的殒落，却遭到当时北一女校长的矢口否认，「我们北一女没有同性恋，因为辅导室没有资料。」生存的本质究竟是什么？莫非就是这样斩钉截铁与同志切割？
笔者关心性别教育已有四年，参与过多场由教育部所办理的课纲公听会，现场经常有特定宗教背景的家长，要求教育当局删除课纲中「性倾向」、「性别认同」 等字眼，企图删除课纲中任何有关于多元性别的字眼，所持的理由为，不应在年纪过小时，教育孩子男生也可以爱男生、女生也可以爱女生，深怕自己的孩子透过「学习」而成为同志，此种对于性的恐惧，真的是合理的吗？
问题一：我的孩子会不会因为同志教育而成为同志？
答：父母爱孩子，固然是理所当然，这必须予以肯定，但这问题便是以「异性恋主义」为出发，先把异性恋与同志给阶级化了，姑且先不论同性婚姻或同志教育是否会影响一个人的性向，1973年美国精神医学学会（American Psychiatric Association） 便将同性恋给除病化，1990年世界卫生组织（World Heath Organization）也正式将同性恋从疾病名册中删除，之后数十年有关同志的论文、学术研究，也都一致指出，同性恋与异性恋都是健康、美好、正常的。如今，就算孩子成了同志，那又何妨？性倾向并不影响未来成就。敞开心胸，教导孩子看见自己的美好，才是最重要的！
问题二：在年幼时，同志教育是否鼓励孩子性探索？
答：在现行的教育体制下，事实上仅有高中公民科课纲出现同志教育，并且篇幅甚少，仅简略的囊括「恐同症」、「异性恋霸权」等简单学术用词，教导孩子要「尊重」、「包容」各种性别特质的同侪，消除「娘娘腔」、「男人婆」等性别刻板印象的字眼，仅仅如此而已。恐同团体大肆发放文宣，认为同志教育是在教育孩子如何肛交、人兽交，实在子虚乌有、空穴来风。并且，随着时代演进，孩子在性方面的早熟更是众所皆知，但是在传统家庭里，「性」往往是禁忌话题，若学校不实施性教育，不知仍有多少的青少年因为对于性的无知，而遗憾终生。
然而，回归台湾教育现况，即使性别平等教育法已通过11年，根据友善台湾联盟于2012年以青少年同志为调查对象所回收的2785份问卷中，58%的受访者表示曾经遭受他人肢体或言语上的伤害，29%的受访者因为同志身份而有了轻生念头，其中又有18%自杀未遂，这样高比例的数字显示同志在青少年时期缺乏自我认同感，感受到恶意环境但自己却无力对抗，足见教育平等教育法的落实有待加强，以保障所有学生之受教权和免于恐惧权利，打造友善的校园文化。
广为人知并且令人悲痛与震惊的叶永志一案并不是个案，在他离世后的第11年，新北市鹭江国中一名身材瘦小的杨姓男学生，疑似不堪同学长期嘲笑「娘娘腔」，于2011年留下遗书跳楼身亡。案发后有社团发起悼念活动，呼吁各界重视校园性别霸凌的严重性。
该校教师于访谈中表示：「他这么一跳，告诉我们台湾性别教育还做得不够。」更有多名网友在网路发起声援活动，一名男大学生说他在求学阶段，也曾遭受言语上的伤害，伤痕至今依旧无法抹去。1994年两名北一女的女同志留下遗书在旅馆自杀，1998年宜兰某专科学校男同志自杀事件，2010年屏东某专科学校女同志情侣烧炭自杀事件，嘉义某大学的跨性生理男性学生穿着女装烧炭自杀事件，这些孩子，都是保守势力下的牺牲品，是校园性别霸凌下所造成的悲剧。
自从2004年发布的高中95课纲，「性倾向」已经出现于高中公民课本中，并于2006年正式实行至今，但在教学现场上，教师对于同志族群的不了解，课本的描述过于简略及草率，都使得性别平等教育的落实并不踏实。为此，在各方专家学者建议下，2008年教育部发布原先计划在100学年度（2011年9月）施行的同志教育，欲帮助国中小学生学习尊重、接纳多元性别者与自己的差异。但却遭到真爱联盟的大力阻挡，因为其宗教背景、伦理道德观，大力巩固「一夫一妻、一生一世」才是真正的爱，及尽所能的反对同志教育。在争议过大之下，现行国中小的教科书仍以异性恋为主流，丝毫不见任何关于多元性别的篇幅。
2013年2月25至27日，我国首度邀请10位国际人权专家来台针对两公约施行状况进行审查，并于3月1日作出结论性意见及建议，专家给予我国政府数点具体措施的意见，直接点名我国需要开发多元性别的教材，从此可见，国际专家认为我国现行教育体制中，关于多元性别的篇幅尚有不足，仍有改进空间。
台湾伴侣权益推动联盟理事长许秀雯表示：「同志教育，永不嫌早。」不仅孩子在校园中的教育需跳脱传统两性的框架，这更是整个台湾社会都该学习的课程。同志并非独立生活的族群，而是社会中的一份子，缴纳相同的税金、履行相同的义务，却往往被视为次等公民。国家有义务让社会的每一份子都能活在安全平等的社会关系中，而同志教育，就是最好的途径。
LGBT的孩子们：请保持坚持和自信，因为你的独特、因为你与众不同的美，有一天你会像钻石一般闪耀，要笑着告诉世界，你们并不比别人差，请为LGBT的身分而感到骄傲！教育的本质，就是不放弃任何一个孩子， 期望将LGBT关怀的种子，深植在每个人心中。请给身边LGBT的朋友一个大大的拥抱，好吗？
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