观念平台－现在、过去与未来

每个人都有过去，也活在当下、更期待未来。中国诗仙李白曾写下「天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客」的千古名句；但天才物理学家－爱因斯坦（Albert Einstein）却告诉我们：「现在、过去、未来其实都是人类的幻觉，三者同时存在」。

听起来很玄，可以用一个简单的比喻说明：你、我就像一个沿着河岸前行的旅人，一路上经过了许多桥，已经走过的（桥）称为「过去」，前方尚未遇到的（桥）则是「未来」。动的是我们，不是时间，是我们一直在动而创造出时间。

套用在个人身上，每个人从牙牙学语到长大成人，形体与样貌虽然改变，但那个具有独一无二天生气质的孩子消失了吗？很显然没有，只是内化成为我们生命中无法分割的一部分。换言之，每一段的人生风景都将融渗成今日之我，不论酸甜苦辣，我们可以时刻映照自己、改变命运。

正如同今年「全民社造行动计划」筑梦个人类的首奖得主－成玮盛先生。「就算曾经坏过、长歪过，只要长得回来，生命力非常强大」，尚未完成大学学业的成玮盛，发愿以用自己的生命经验接住所有奔向悬崖的少年，四年前成立了全台第一个由中辍、高关怀少年组成的剧团－逆风剧团。

「逆风剧团」透过各种有趣且多元的艺术培训课程，带领逆风少年们脱离过去，在艺术中找寻自我兴趣与价值，学习如何与自己和解，将过去种种化成破茧而出的最佳养分，肯定自己、相信自己，进一步开展成「逆风少年梦想据点艺术计划」，激荡出青银共创的世代生命力，并结合其他社福／社造团体的能量与资源，充分演绎出「只要有心，每一个人都可以」与社区共好的最佳范例。

一个人的过去、现在、未来可以同时存在，那一群人呢？一个社会／国家呢？

人无法离群索居，探索己身所从出的故乡渊源、风土民情，无疑是在浩瀚时空中定锚出自己所在的独特座标，肯定有助于形塑自我认同，凝聚出文化价值、国族使命等休戚相关的共同体意识。今年「全民社造行动计划」的深耕校园类之中学师生组首奖－〔积〕飞城市-乐搞建筑，正是由万芳高中历史老师带着学生透过收集二手积木、堆叠经典旧建筑的方式，一片片拼凑出了解家园、承先启后的文史记忆拼图。

由青春无敌的莘莘学子穿针引线，串连起沉寂在岁月中的有形建筑、无形印记，并结合社区居民共同书写出全新的生活篇章，过去、现在与未来密不可分！

今年还有两位首奖得主，都是「全民社造」的常胜军，其中连续夺得三年首奖荣耀的是花莲县西富国小「萤造蝠气村~~无毒的幸福PARTⅢ」，西富国小全校师生只有30多名，是典型的偏乡小学。

一路走来，西富国小从生命教育出发，以保育蝙蝠做引，让孩子们理解如何尊重土地、体谅父母、肯定自己，逐步实践环保教育、连结部落生态知识、宣扬有机农业理念，今年再度回到生命教育－在地萤火虫的导览与保育，利用单车环岛的方式分享共好经验，甚至进阶到生态经济产业创作，在平衡环保与经济的前提下，「社造」永续、永续「社造」。

最后，是去年「逐梦个人组」的首奖得主－罗元鸿先生，今年扩大提案规模以「回旋在美浓的小地艺术日」，申请「幸福社区类」一举抡元。

三年前开始的「小地艺术日」，循序渐进追求从小地方卷动在地深层的艺术能量，吸引不少愿意以农村作为生活场域的艺术工作者，从友善农业与自然的生活型态出发，运用现有资源、结合在地居民与学生，自筹自办出一场跨界、跨时、跨领域的地景艺术季活动，其影响力甚至延伸到邻近的六龟、杉林、内门、那玛夏，这种共生、共有、共好的社造历程，具体而微展现出「台湾一家」的终极精神。