台生被「标准答案」紧箍 填鸭成理盲滥情一点也不奇怪
文／谢宇程
「非选择题就可以培养思考、避免死记吗？我的经验可不是这样，非选择题如果出得不好，死记和背诵更多。」
在上个星期的文章里，我访问了去英国读中学的Doug。其中有讨论到：英国的考题大量是非选择题，而这是他们试题能训练学生灵活思考的重要原因。一开始，其实我并不认同。
在我当中学生的时候，有些老师考国文注释，当课本上某个词意解释的正确答案是「OOXX的意思」，没有写「的意思」竟要算为错误。我听现在已经当父母的朋友说，他的孩子还面对这样的情况––我非常惊讶，希望是例外中的例外。不过，非选择题就必然灵活、深入、锻练思考？这我可不信。
于是我透过越洋电话，苦苦纠缠，仔细盘问，只差没有逼供铐打，Doug用尽各种方式和例子和我说明，被我烦得几乎要挂电话，终于我懂了。
原来关键在于，英国大考不但非常重视论证题，而且不以「标准答案」为依归。什么意思？请听我细细道来。
没有「正确答案」只有「批改原则」的论证题
在英国中学毕业大考「中学普测」之中，大部分的科目都有好几题论证题。每科目满分是60到80多分不等，每题论证题可能占6到8分，无疑是考试成绩的主战场，也是学生预备考试、演练答题的重点。而且这类论证题，一概没有「正确答案」，只有「评分原则 」(Mark Scheme)。
「什么意思？『评分原则』怎么运作？」我问Doug。
Doug很慷慨地借出他的地理科模拟考考卷，和他的答案卷––是的，他们也有模疑考 (Mock Exam)。更鲜的是，Doug日前和他的地理老师说，请他给一些答题技巧的建议，因为当时正在假期中，老师竟然录了一支十四分钟影片逐题解说––Doug也将影片传给我。
把那支影片点开，我仔细听这位英国的地理老师讲解，一面对照题目与Doug的答案，愈听愈觉得惊奇：原来英国教推理论证，是这样子溶在每一个科目的考试之中！
经过Doug许可，以下举出两题，加上Doug的答案和老师的讲评，都翻成中文。
这样写也对，那样写也对，只要写得深刻合理！
例题一：请举出一个欧盟国家当例子，说明该国是如何对应人口老化。
Doug的回答：（简写版，原文大约是两倍长度，有比较多细节，下题相同）
法国立法保证妇女有三年产假与育婴假，休完假之后仍然可以回原单位任职。当女性不担忧生养小孩会让她失业，她就比较愿意怀孕生育。另一方面，法国公民扶养孩子、为孩子付学费，都可以抵免税赋。法国帮家庭减少生养孩子的财务负担，可以提高生育率。而提高生育率，可以达到平衡高龄人口的政策目标。
老师的说明和评分：（简写版，老师是在影片中口述，有更多细节，下题相同）
把重点放在「提高生育率」是个不错的答案，但也可以思考改善医疗和长照体系、引入年轻移民，组织老人的互助团体…这些策略，也许比你在这里写的更直接及快速。
最后一句话是重点，应该放到最前面，让读者知道这段答案和问题的关系。
可以加强以较数量化的分析方法，讨论提升生率否来得及平衡人口结构，又是否年轻人口会因为同时需要扶养孩子，又要顾及父母，反而有更大的压力。
这是优等的回答，我给你7分，有一分的进步空间。
不问正确答案，只问合不合理例题二：请见下图，在这个地区的海岸正在发生海岸侵蚀，悬崖剥落后海岸线向后退缩。请探讨用硬体工程的方式阻止侵蚀现象的成本效益。
Doug的回答： 从图中可看得到，因为海岸受到侵蚀，可能会危及住家，所以硬体工程可以保护人民生命财产安全。在Swanage有一个例子，花220万英镑进行河岸防护海岸后，据估计产生了3500万英镑的效益，所以这样做是符合成本效益的。但是，硬体工程的代价是，政府要在短时间内付出相对大量的预算，可能会排挤其他和人民日常生活相关的政府支出。
老师的说明和评分：（简写版）
你能正确地解读这张简图，并且提出成本效益分析，这样有达到及格水准。但是，Swanage这个地方是沙岸，要进行预防侵蚀的工程，成本和岩岸是否一样？Swanage是沙滩，可能有较高的休闲价值，但在本图的海岸建堤防，是否有相同的效益，也许不见得相同。这算是及格的答案，但是成本效益要重新评估，所以我给你5分。
看着考卷、答案，和老师的讲解，我都惊呆了。这是一个普通的地理老师，在一次寻常的「考后检讨」中，给一个在英国普通16岁学生的意见。在台湾的学生，何曾在考试后得到这么深入的分析建议？甚至大学都没有！
而且，不只是地理科是这样。
没有单一正确答案，但请拿道理说服我
英国从中学开始，就在考试与作答之中让学生知道，运用自己的大脑思考、主张、论证、说服，是最重要的事。回答论证题，不需担忧不符合「正确答案」，只需要在意是否提出「优秀论证」。
不及格的论证，就是只能提出主观、肤浅、直观的见解。在8分之中，可以视水准拿到1-4分。例如，只写出自己认为，在岸边建海堤会有益于当地居民。
及格的论证，是提出具体的例证、资料作为支撑，写出的答案展现对这个领域有一定的知识，这样可以得5-6分。例如，以具体资料证明，建海堤的成本，与可能的效益。
优秀的论证，不只是有说服力，而且写出独创的深刻见解，举一反三，这样可以得7-8分。例如，分析什么样的海岸、或岸边有什么样的的产业与聚落，应该要积极建海堤，而什么样的情况下采别的策略。
我们刚才看到的，只是英国中学教育的情况；这样的思维培育模式，在预科阶段、大学阶段，还不断加强加深。英国政府、企业、科学界，甚至社会氛围，一向给人冷静、严谨、宏观的印象，实在不是偶然。
相反地，拿着简单而僵固的「标准答案」，在答案上打勾与打叉-- 这样做，无论是什么样的题型，都是填鸭，难以培育观照整体、深思熟虑的人格。填鸭教育，训练的是非常短促狭窄的思考，甚至让人习惯只以最少的思考进行反应、进行判断。这样的教育模式下，培养出理盲滥情的人民，一点也不奇怪。
平平是地理科，我们晚两年考，考什么样的问与答？在这篇文章的结尾，我们来看看台湾的考试题目吧。我找出103学年度地理科非选择题第一大题，以及大考中心所提供的官方答案。这题的背景，是有关苗栗县通霄镇，过去曾是产盐中心，后来因为成本考量，改为从澳洲进口。
以下是题目与答案的原文抄录，和前文中英国考题相比，不需丝毫说明或注解，我们就能看出台湾对学生论证能力的期待与培养，与英国有多大落差––尤需注意，学测题目反映的是台湾18岁考生的程度，而前文中的考试与问答，是英国16岁学生的程度。
1. 文中台盐公司所生产的海洋生成水，是从哪个海域取得原料？（2 分）答案：台湾海峡
1. 文中台盐公司所生产的海洋生成水，是从哪个海域取得原料？（2 分）答案：台湾海峡
2. 若与澳洲西部比较，台湾最可能是因为何种天候条件，导致本土盐业不敌国际盐价的竞争？（2 分）答案：雨日较多、蒸发（散）较弱
2. 若与澳洲西部比较，台湾最可能是因为何种天候条件，导致本土盐业不敌国际盐价的竞争？（2 分）答案：雨日较多、蒸发（散）较弱
3. 1996 年，台盐公司在澳洲成立麦克劳湖盐业公司，主要是根据何种经济原则，采取此种国际分工经营方式？（2 分）答案：比较利益
4. 2003 年以后，台盐公司主要生产产品的变迁，除了多角化经营的概念外，该公司还采取了哪种产业发展策略，以适时调整产品结构，努力再现繁荣？（2 分）答案：产业转型、产业升级
看到这两边的比较，不知道读者们有什么感觉。
我感觉悲伤。●作者谢宇程，学习背景包括自然科学、商管、政策，最后决定深入研究教育，着有《做自己的教育部长》一书，目前经营部落格「学与业壮游 」，原文「台湾师生被『正确答案』掐死，长大之后「理盲滥情」一点都不奇怪」于2015年4月20日发表于商业周刊。本文言论不代表《ETtoday新闻云》立场。ET论坛欢迎更多参与，投稿请寄editor@ettoday.net★图片为版权照片，由达志影像供《ETtoday东森新闻云》专用，任何网站、报刊、电视台未经达志影像许可，不得部分或全部转载！