【英语多益通】学会五大英文回应词 让你赢得好人缘

生活中心/台北报导

你是不是觉得英文老师好像一出生英文都很好,老是不了解你学习英语的挫折?或是当你问英文老师「我要怎么学英文?」,得到的回答就是使用英英字典、或是看电视影集遮掉字幕等让你没有毅力实践的方法呢?

在这期的专栏中,Alisa 老师要分享自己从破英文到现在可以与外国人对谈如流的「小只女孩向前冲」英文奋斗故事

那些年我最排斥的英文这一切要从那些年,Alisa 最排斥的英文开始说起…Alisa 的妈妈曾在台南女中任教,是学生们口中美丽时尚、英文教得好、发音又漂亮的英文老师,所以每次只要 Alisa 英文考差了,老师总会当着全班同学面说:「怎么会错这么多呢?妳妈妈不是英文老师吗?」当时正值叛逆期的 Alisa,决定抛开妈妈是英文名师的阴影,立志要当国文小老师。

从那天起,我就彻底排斥所有和英文相关的事物。我国中时代最流行的西洋男孩团体是 Backstreet Boys (新好男孩),班上女生都会在塑胶垫板下压着团员们的剪报,甚至有同学偷带 Walkman CD Player 在自修课一边听着专辑、一边读书。当时的我也着迷于金发蓝眼的 Backstreet Boys,但我坚持自己不能听也不能看,就怕太了解和英文相关事物会让老师或同学更深信「No wonder you knew it already! 因为妳妈妈是英文老师啊!」

国三毕业前夕,妈妈突然问我:「国中联考后,妳想不想出国参加夏令营?」虽然当时我极度排斥和英文有关的事物,但对于可以出国玩的兴奋之情却完全 override 我对英文的负面情绪,于是马上爽快的说「好!」。那一年我14 岁,国中联考后的隔一天,我就拖着大行李搭机到英国。

英文的逆袭 变身卡卡女孩

没想到排斥英文的下场是被逆袭。抵达学校的第一件事,就是被告知有个「oral test」。当我正疑惑着 oral 是什么意思的时候,我已经被点名和一个日本小男生一起进考场了。

老师的第一个问题「How many siblings do you have?」完全让我傻眼!老师看着我慌张的两眼发直,于是指示日本小男生写汉字和我沟通。在搞懂siblings的意思是兄弟姊妹后,我回答「One.」,老师再问「How many pets do you have?」,我又回答「One.」。此时,愣住的反而是老师了,因为只回答一个单字无法让对话进行,更显现回答者语言能力的严重不足,无法完整组合出一个句子。这就是为什么在口试的时候,老师总是要求你说完整句子或是有长短句型变化的文句,因为这才能看出你的程度

想当然尔,我被归进只有6 个人的「super beginner」特殊班级,在全校100 个学生当中,我们分数是倒数的6 个人,而我是在这6 名程度最差的同学当中的倒数第一。上课的问题总是卡在我身上答不出来(名副其实的Lady 卡卡),被同学嘴歪眼斜的翻白眼更是家常便饭。因为被贴上了「super beginner」的标签,所以会被程度好的同学排挤;渐渐地,像我这样听不懂英文、字汇不够多、不知道要如何讲完整句、不会说笑话、也不懂穿着打扮的14 岁女生,就被同学们当成隐形人,在欢乐的夏令营中完全没有存在感。

被同学排挤的滋味很不好受。夏令营第二周,我实在压抑不住被排挤的情绪,偷偷跷课电话回家,心想可以顺便问一下联考成绩。电话那头是妈妈的开心声音:「那里很好玩厚?」然后爸爸抢过话筒接着说:「妳这么活泼一定认识很多朋友吧?」我忍住眼泪,电话挂上前,妈妈告诉我:「学校老师都在说,让14岁的小孩出国很浪费钱,妳要好好加油喔!」

隔天,我决定启动「小只女孩向前冲」的模式,那天起的每天宿舍熄灯后,我拿起手电筒跪坐在地板上,翻着字典土法炼钢一页页地背,但总是觉得这样散乱地死背,无法立即让我的口语或听力进步。

小只女孩逆转胜

两天后,学校举办了一场卡拉OK 比赛,看着踊跃报名人潮,我也好想上台唱歌,偏偏国中时代的我排斥所有和英文相关的事物,不仅没有会唱的英文流行歌,字汇量又少到无法应付跑太快的字幕。

此刻,突然脑中闪过当时红极一时的铁达尼主题曲,于是我战战兢兢地上台,看着荧幕跳出每个单字我都会读,实在欢喜不已!正要放下麦克风默默的离开舞台之时,班上两位平时很鄙弃我回应迟缓的小男生走上前落了一句话:「I didn't know you were that good!」然后是全场如雷的声伴着我走下舞台。矜持着内心快涌爆的兴奋,一步出大礼堂,我大喊:「YES! I made it!」

隔天一早,又美丽又辣的「女王蜂们」(Queen Bees)便敲我房门,手拿吹风机和小洋装想借我。一踏出女生宿舍,就看到 Queen Bees 的小男生粉丝群热情地冲上来要帮我提书包。到了吃饭时间, Queen Bees 也会替我安排座位。一夜之间,全校同学都想和我做朋友。

我深知自己的英文程度不好,在这群 Advanced- Level 的Queen Bees 中肯定有语言障碍,于是决定打出两个战略:(1)还不敢开口说话,那就当一个好听众;(2)观察大家聊天主题,回家赶快查单字、准备话题

小只女孩的小心机:学习附和与模仿

我发现亚洲「小孩有耳无嘴」静静听的模式无法应用在西方,不只会被当成壁花,也会因为没有付出回应而被淘汰出群体。我可不想再回到「校园隐形人」的黑暗时代啊!所以我要当个会附和、鼓励对方继续发言的好听众。在聊天现场,我很快地归纳出这群高程度同学的回应词汇以及音调

● Yeah? (提高音调,表示怀疑或惊喜)● Really! (音调先提高后下降,表示不可置信)● Oh, you did? 或 Oh, did you! (都是「真的吗?」,但音调不同而呈现不同回应的情绪)● That's interesting / funny / awesome / great.(意识对方说的话很有趣,还想再听更多)● I didn't know that. Tell me more. (鼓励对方说更多)

果真,我变成大家最喜欢一起聊天的对象,因为和我说话总是可以得到回应。同时,我也归纳出 Queen Bees 喜欢聊的电影明星和音乐类型,趁下课时间上网找这些明星的中文影剧介绍,用我仅会的英文整理一两句心得,或是提出问题。因为在做好心理准备后,才能让我更听得懂对方的腔调,借由主题关键字拼出内容。

我渐渐从一个「很好的听众」,转变成主动丢出话题等待回应的人。当我发现只有我说 super stars,而其他人都说 movie stars 或 film stars 时,或是当我说「The movie made me cry.」,但 Queen Bees 在回话时转换成「I know, the scene was very touching, wasn't it?」时,我马上汰换掉我的词汇和句型,模仿他们使用更好的表达方式。

这个充满眼泪与欢笑的夏令营,彻底的改变 Alisa 老师对英语学习的观念。如果不是以提高语言即战力为前提的方法,都是一昧的自我感觉良好,很难真的让我们感觉到所谓的「实用」与「进步」。

号外! Alisa 老师独家分享Alisa 老师在 100 年 12 月 17 日的 TEDxTainan 演讲上,分享了「那些年,我和你,都舍不得翘的英文课」的教学故事,欢迎想了解「实战」英文的你上网搜寻喔!

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