【投书】赖圣芬／是行善？还是作秀！
作家刘墉说过：『关怀，使你的世界变大，不要觉得自己能力少就不做。即使捐个五元、十元都是很大的。即便只是分享给路边的乞丐，放钱的时候也不应叮咚作响，而是要蹲下来，这才是平等，千万不可有施舍的想法。』
华人社会受传统『官本位』观念影响，一个工作要是没有『名位』加持，地位似乎就差一点；商家若少了传媒行销，好像就丧失竞争力的感觉！所以企业赞助的社福单位，多如雨后春笋般地冒出，基金会、互助社、家扶中心、中途之家不一而足；妙的是连私人公司、小小店舖都要轧上一脚，打的是行善不落人后的名号，但当真正接触后，发现有很多人出钱出力的背后，只是要博得媒体版面，还不如说他只是为了沽名钓誉，打响知名度罢了！
有一次镇上一个卖蔬食的店家，带来一盒奶酪到辅导室，说是他自己研发的新产品，要给老师试吃，然后他要为『弱势学生』补充营养，为期一周，每天给每位弱势学生一个，到时再请辅导室代为转发给学生，其中一天，他会通知学校，找学生们来与他们合照。虽说他已经过校长同意，但是我不在乎当个坏人，我也不在乎主管对我有意见，我婉拒了店家的请求！
理由是：一、弱势学生如何认定？而领有低收入户证明的学童，我也不能保证家长愿意曝光？二、店家提不出相关食品卫生检验合格证明？而我也不知道每位学生都适合吃奶制品的食物吗？三、我用甚么理由，当着其他学生的面，只给少数学生食物？四、我甚么时间点发给学生呢？学生若没有当场吃掉，奶制品出问题谁负责？五、这样的举动，将造成学生一种错误的观念：因为穷，才有这东西可以吃。六、为什么要和店家人员合照，这值得留念吗？只因为我穷过？七、吃了这5个奶酪后，身体就真的变强壮了吗？八、我提出变通办法，请他制作兑换券，我可以代为转发给学生，再委请级任，个别在这些学生的联络簿上，说明店家的美意，由家长决定是否到店领取。
他不能接受这样的方式，也坚持要和学生拍照，于是我坚定地否决了他这次的造访。
店家的不悦，让校长觉得难堪；校长再次拿那一盒试吃的奶酪到辅导室来，我的拒绝，让校长觉得生气。二天后，果然在地方报上，看到这家店的老板、员工拉着大大的红布条，写着他们的善举，前排站着他校的校长、主任和吃了人家奶酪的学生！
记得读到社会企业概念时，有一个感人的故事：毕业于哈佛大学的施拉姆，他推动了一项『飞行人计划』，协助低收入户家庭的孩子上大学。概念主轴是『穷人家的孩子不是不会念书，而是没有机会被教导』，所以他采取的不是济贫策略，而是教这些孩子作文。
他以哈佛新生必修的写作理论课为基础，教导这群孩子，写出容易被各大学青睐的申请信，结果从1996年到2007年间，美国已经有数万名低收入户学生，因为这样的协助得以申请到大学，甚至是获得全额的奖学金。
这正符合我们常说的救急不救穷；或者是给他钓竿，不如教他钓鱼的技巧。企业要推动任何帮助弱势的计划非常简单，端看您的初衷是行善？还是作秀？
●作者莳缘，本名赖圣芬，彰化县国小退休主任。以上言论不代表本报立场。88论坛欢迎更多声音与讨论，来稿请寄editor88@ettoday.net